Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce): Předcházení vzniku odpadu je jedno z velmi diskutovaných témat poslední doby a to na globální úrovni. Přestože je tomu tak, spatřuji nedostatky ve výchově a vzdělávání žáků na 1. stupni ZŠ. Nedostatky nejsou až tak ze strany informovanosti žáků o daném problému, ale spíše nedostatečné formování jejich hodnot a postojů a to nenásilnou a zajímavou formou, blízkou jejich věku. Edukovat tuto věkovou kategorii a měnit, modelovat jejich přesvědčení mi přijde důležité pro získání návyků a starost o environmentální prostředí již v mladém věku, které do budoucna může být pro lidstvo nezbytné. Předcházení vzniku odpadnu, nebo někdy také zero waste mi přijde jako další přirozený krok od recyklace, která je (minimálně v České republice) poměrně fungující. Cíl práce: Hlavním cílem práce je vytvoření programu pro žáky prvního stupně, který by se zabýval výše uvedeným tématem. Žáci by se prostřednictvím různých aktivit a názorných ukázek ponořili do problematiky odpadů. Program by měl nenásilnou a zajímavou formou formovat žákovo přesvědčení, postoje a hodnoty, co se tématu týče. Vytvořený program by měl v budoucnu sloužit učitelům jako inspirace pro to, jak tuto problematiku s žáky vyučovat. Mezi další cíle významné pro tuto práci můžeme zařadit: Zajistit komplexní informační podporu o problematice, včetně zavedení problematiky předcházení vzniku odpadů do školních osnov, výzkumných programů a výchovných, osvětových a vzdělávacích aktivit související s ochranou a tvorbou životního prostředí. Na všech úrovních podpořit, propagovat a dostatečně informovat o dostupných dobrovolných nástrojích (dobrovolné dohody, systémy environmentálního řízení, environmentálního značení, čistší produkce) s cílem jejich postupného rozšiřování. Věnovat maximální pozornost odpadům z potravin a vytvořit podmínky pro postupné snižování těchto odpadů na všech úrovních potravinového cyklu (fáze výroby potravin včetně jejich uvádění na trh a konzumace). Časový harmonogram práce: Duben – červen 2021: začátek práce, určení tématu, vyplnění DP projekt, sběr a přehled literatury. Červenec – srpen 2021: práce na vytvoření programu. Září – listopad 2021: domluva se školami, realizace programu na školách, psaní DP. Prosinec 2021 – únor 2022: reflexe praktické části, psaní DP. Předpokládané využití výsledků - Inspirativní materiál (program) pro učitele.