Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE BAKALÁŘSKÉ Autor projektu, UČO Lada Vacková, 389088 Studijní program, obor B-SPD Speciální pedagogika, SPZP Speciální pedagogika Datum předložení projektu 20. 6. 2012 Téma práce česky Rozvoj slovní zásoby u dětí se sluchovým postižením pomocí her a cvičení Klíčová slova česky Slovní zásoba, hra, cvičení, sluchové postižení Téma práce anglicky Klíčová slova anglicky Vedoucí práce PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D. Katedra Katedra Speciální pedagogiky OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Bakalářská práce se bude zabývat rozvojem slovní zásoby u dětí se sluchovým postižením pomocí her a cvičení. Cílovou skupinou budou děti se sluchovým postižením v předškolním a mladším školním věku. Po zpracování pracovních listů, které budou vytvořeny ve spolupráci s SPC pro sluchově postižené, se bude zkoušet jejich význam a účinnost v praxi v rámci logopedické intervence s vybranými dětmi. Zpracovaný materiál by měl posloužit k rozvoji slovní zásoby, jak aktivní, tak pasivní u dětí se sluchadly, s kochleárním implantátem i u dětí bez jakékoli elektronické pomůcky (např. u dětí s nevyvinutým sluchovým orgánem). Základní pojmy: sluchové postižení, klasifikace sluchového postižení, hra, cvičení, slovní zásoba (aktivní, pasivní) 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Práce vznikla na dohodě o spolupráci s SPC pro sluchově postižené. Část teoretická bude zpracována na základě studia příslušné odborné literatury. Praktická část bude vycházet z práce s dětmi, následných kazuistik a analýz práce s texty. Východiskem pro tvorbu her a cvičení budou témata ze Šimonových pracovních listů (4, 6, 7). Text bude částečně převzat z publikace Svět kolem nás od Evy Veberové a některé hry a cvičení budou inspirovány knihou Cvičení a hry pro děti se sluchovým postižením od Jarmily Roučkové. 3. Cíl práce Cílem bakalářské práce bude zjistit, jakým způsobem je vhodné rozvíjet slovní zásobu u dětí se sluchovým postižením v předškolním a mladším školním věku. Dílčí cíle: I. Vytvořit didaktický materiál (cvičení, hry) II. Analyzovat výsledky činností III. Ověřit vhodnost vytvořeného materiálu IV. Zjistit, zda materiál slouží k rozvoji aktivní i pasivní slovní zásoby V. Kazuistiky 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Práce je rozdělena na dvě části, teoretickou, která plně vychází z odborné literatury a praktickou, kde bude proveden rozbor materiálů a práce s nimi. Výzkum bude zaměřen kvalitativně. Metody, které budou využity, jsou pozorování (zúčastněné pozorování), rozhovor, analýza výsledků činnosti, analýza textů, případová studie. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Práce bude probíhat pod záštitou SPC, které poskytne vhodné prostory a osoby k výzkumu. Časový harmonogram práce: - Jarní semestr 2012 (od března 2012) – začátek spolupráce s SPC. - Červen – srpen 2012 – tvorba cvičení a her. - Podzimní semestr 2012 – dokončování pracovních listů a práce s dětmi. - Jarní semestr 2012 – analýza výsledků činnosti, tvorba kazuistik. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Vypracované listy poslouží SPC pro sluchově postižené v jeho další činnosti a pomoci dětem se sluchovým postižením.