Závěrečná práce: Mgr. Iva Rabiňáková: Vybraná témata z chemie anglicky pro 8. a 9. ročník ZŠ
Vybraná témata z chemie anglicky pro 8. a 9. ročník ZŠ
Selected topics in chemistry in English for 8th and 9th grade of primary school
Anotace
Teoretická část předložené závěrečné práce seznamuje s metodami výuky chemie na základní škole. Dále pak s metodou CLIL (content and language integrated learning). V praktické části závěrečné práce jsou vypracovaná témata do hodin chemie metodou CLIL. U každého tématu je vy-pracovaná didaktická pomůcka na výuku. Tato práce by měla být přínosem pro učitele, asistenty, vedoucí chemických kroužků, kteří mají zájem o vyučování chemie v anglickém jazyce na základní škole.
Abstract
In theoretical part of the thesis, we will familiarize ourselves with methods of teaching chemistry at the elementary school level. Furthermore, we will discuss the CLIL (content and language integrated learning) method. In the practical part, you will find prepared topics for chemistry lessons using the CLIL method. For each topic, there is a didactic aid for teaching. This work should be beneficial …více
Zadání práce
Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce):
- metody výuky chemie na základní škole
- výuka CLIL
- příprava na hodinu chemie na daná témata v češtině i angličtině
- tvorba didaktických pomůcek do výuky chemie v angličtině
2. Shrnutí dosavadního stavu řešení nebo poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.): Chemie se v anglickém jazyce vyučuje většinou na jazykových školách, kde probíhá bilingvní výuka. Tento předmět se v angličtině na běžné základní škole neučí. Angličtina se vyučuje jako samostatný předmět. Je zajímavý nápad spojit tyto dva předměty tak, aby se žák nenásilnou a zábavnou formou naučil základní chemické pojmy v angličtině. Takto získané znalosti je možné dále rozvíjet na střední škole a také sledovat chemické pokusy, články a diskuse na zahraničních platformách. Užití je možné i v běžných anglických počítačových hrách.
3. Cíl práce: Zpracovat pět příprav na výuku chemie pro osmé a deváté ročníky základní školy na téma
1. směsi, 2. voda, 3. kyslík, 4. fosilní paliva, 5. drogy
Uvedená témata přeložit do angličtiny a vytvořit pět didaktických pomůcek na daná témata do chemie v angličtině.
4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.):
Teoretická část: Popsat metody výuky chemie na základní škole, výuka chemie v angličtině (CLIL)
Praktická část: Vypracovat pět příprav na vybraná témata do chemie. Tyto listy přeložit do anglického jazyka. Pro každé téma vytvořit didaktickou pomůcku v angličtině (křížovku, didaktickou hru či kvíz).
5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Do 31.8.2024 vypracovat teoretickou část i s didaktickými pomůckami. Použít dané didaktické pomůcky.
6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.): Práci mohou využít ke své výuce i další učitelé jako zdroj informací a inspirace.
7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje):
Uncovering CLIL Peeter Mehisto, David Marsh, María Jesús Frigols 2008
The TKT Course Clil Module Kay Bentley 2010
Teaching other Subjects through English Sheelagh Deller, Christine Price 2007
Chemistry Made Clear R. Gallagher, P. Ingram 1984
17. 12. 2024 10:16, Mgr. Ing. Lubomír Prokeš, Ph.D., učo 18302
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Reakce kořenového sytému rostlin chmele na stresové podmínky prostředí
Mgr. Petr Vyškovský, učo 261119 -
Chemická témata ve výuce na 1. stupni ZŠ v kontextu výuky chemie na 2. stupni ZŠ
Ing. Jana Češková -
Energetická bezpečnost České republiky
Mgr. Kryštof Nawrath -
Právní úprava vodních ploch
Mgr. Lenka Zahrádková, učo 134694 -
Ekonomika a provoz domácnosti - vymezení a začlenění učiva do výuky na základní škole.
Mgr. Helena Trčková, učo 209829 -
Výzkum hladin endokrinních disruptorů a genotoxinů v modelovém vodním ekosystému ovlivněném čistírnou odpadních vod
Mgr. Martin Steček, učo 270397 -
Historie a vývoj aquaerobiku
Mgr. Barbora Šimonová -
Keramické objekty (fontána)
Mgr. Zuzana Čapková




