Bakalářská práce bude věnována problematice výuky angličtiny u žáků se specifickou poruchou učení (SPU) na 2. stupni základní školy. Teoretická část bude rozdělena do dvou kapitol. První se bude zabývat rozdělením a charakteristikou jednotlivých specifických poruch učení, legislativou upravující v České republice proces základního vzdělávání a různými formami vzdělávací a reedukační péče, která je u nás žákům s diagnostikovanou poruchou učení v současné době poskytována. Druhá kapitola se bude zaměřena na zařazení cizích jazyků do učebních plánů základní školy, faktory ovlivňující u žáka výběr cizího jazyka, roli učitele a metody a principy, které jsou pro výuku žáků s poruchami učení doporučovány v odborné literatuře. Cílem praktické části bakalářské práce bude analyzovat výuku angličtiny z pohledu žáků a učitelů 2. stupně základní školy. Zjistit, jaké vyučovací metody se v praxi nejvíce používají, specifikovat nejčastější problémy, které se v porovnání s ostatními žáky u dětí s SPU při výuce cizího jazyka projevují, a navrhnout opatření, jež by mohla přispět k jejich řešení. K získání potřebných dat budou použity dotazníky vyplňované žáky a učiteli 2. stupně základní školy v Bystřici nad Pernštejnem. Zpracované výsledky šetření i navrhovaná opatření pak budou pedagogickým pracovníkům této školy poskytnuty volně k nahlédnutí. Časový harmonogram práce: - říjen až prosinec- zpracování teoretické části, sestavení dotazníků a jejich vyplnění - leden až březen- analýza získaných dat a navržení řešení zjištěných problémů, závěr - duben- odevzdání bakalářské práce Seznam základní literatury: Bartoňová, M. Kapitoly ze specifických poruch učení I. Brno: Masarykova univerzita, 2007. 128 s. ISBN 978-80-210-3613-0 Bartoňová, M. Kapitoly ze specifických poruch učení II. Brno: Masarykova univerzita, 2007. 152 s. ISBN 978-80-210-3822-6 Michalová, Z. Specifické poruchy učení na druhém stupni ZŠ a na školách středních 2. vydání, Havlíčkův Brod: Nakladatelství Tobiáš, 2004. 115 s. ISBN 80-7311-021-0 Pokorná, V. Teorie, diagnostika a náprava specifických poruch učení. Praha: Portál, 2000. 303 s. ISBN 80-7178-151-7 Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. VÚP Praha: 2004. 113 s. ISBN 80-86666-24-7 Zelinková, O. Cizí jazyky a specifické poruchy učení. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2006. 167 s. ISBN 80-7311-022-9