Ve své diplomové práci se budu soustředit na dialektové nebo přízvukové preference v anglickém jazyce u žáků středních škol. Zjišťována bude nejenom libozvučnost přízvuků či dialektů, ale také například jejich obtížnost a další faktory. Ke zjištění toho, co studenti upřednostňují, použiji dotazník, která sám vytvořím, a sérií zvukových materiálů od rodilých mluvčích. Materiály budou kvůli autenticitě získány na internetu z volně dostupného obsahu, který je možné použít pro výzkum bez výslovného souhlasu autora díky tzv. „Fair Use Agreement“. Jako dostatečné množství dat budu považovat minimálně 60 vyplněných dotazník od žáků alespoň ze dvou škol sekundárního vzdělávání, preferovaně středních škol s i bez zaměření nebo škol gymnaziálního typu. Sekundárním cílem této práce je kontrastovat stávající stav fonetické výuky jazyka a výskyt použití anglických dialektů a přízvuků ve školních třídách a v učebnicích. V obou prostředích je silně preferovaná tzv. „Received Pronunciation“ a ostatní variety, přestože v počtu mluvčích výrazně početnější, jsou vídány spíše zřídka.