- Studium dostupné relevantní naší i zahraniční odborné literatury. - V teoretické části provést syntézu nejvýznamnějších současných poznatků vztahujících se k řešené problematice za účelem vytvoření teoretického rámce pro vlastní výzkumné šetření. - Ve výzkumné části práce navázat na již realizované výzkumy v této oblasti, ověřit jejich výsledky a obohatit současnou poznatkovou základnu o další dílčí výsledky získané vlastním výzkumným šetřením, jehož cílem je zmapovat postoje učitelů k práci školních psychologů. Budou zjišťovány názory učitelů na tuto pozici ve školství, jejich povědomí o službách nabízených školním psychologem, souvislost mezi těmito dvěma proměnnými a vliv minulých zkušeností se školními psychology na zjištěné postoje. Dále budou shromážděná data porovnávána na úrovni genderových a věkových rozdílů, podle demografických údajů, typu školy a informací o učitelské praxi respondentů, jako je například její délka nebo vyučované předměty. Jedná se o korelační studii. Ke zjištění příslušných údajů bude použita kvantitativní metoda polostrukturovaného dotazníku vlastní konstrukce. Zkoumaný soubor budou tvořit učitelé základních škol a osmiletých gymnázií. Pokud možno, budou ve vzorku zahrnuty školy ze všech krajů České republiky. Školy budou také vybírány tak, aby byly zastoupeny instituce, kde školní psycholog působí, stejně jako ty, kde pozice není zavedena. Pozornost věnovat adekvátnímu matematicko-statistickému způsobu zpracování získaných dat, deskripci, interpretaci a diskusi výsledků. V závěru práce zhodnotit důležitost zkoumané problematiky pro školní praxi a nastínit případné další zkoumání v této oblasti. - Požadovaná dokumentace: tabulky, grafy. - Rozsah diplomové práce: 70 000 znaků.