Diplomová práce

Diagnostika učebních stylů a strategií studentů 1. a 2. roč. střední školy a posluchačů jazykové školy

Diagnosis of learning styles and strategies of secondary students and adult students at a language school

Mgr. Jana Janečková
Anotace

Diplomová práce je zaměřena na učební styly a strategie středoškolských studentů ve srovnání s dospělými posluchači jazykové školy. Jejím cílem je pomoci těmto studentům najít a uvědomit si svůj učební styl, seznámit se s vhodnými strategiemi, vyzkoušet různé techniky, které by jim učení usnadnily. Konečným cílem je lepší efektivita učení a vyšší sebedůvěra studentů. Úspěšné zvládnutí cizího jazyka není podmíněno věkem.

Abstract

The diploma thesis focuses on learning styles and strategies of the secondary school students´ compared to the adult students at laguage school. The aim is help to the students to find and recognize their learning style, to practise and experience suitable strategies in order to make their learning more effective. The final aim is better students´efficiency of learning and higher self-confidence. The succes of mastering a language does not depends on the age of a student.

Zadání práce
Diplomová práce se zabývá diagnostikou učebních stylů a strategií studentů 1. a 2. roč. střední školy a dospělých posluchačů jazykové školy. U studentů 1. a 2. roč. střední školy zaznamenávám pomalejší pokrok a slabší výsledky. Dospělí studenti často lpí na tradičních metodách a uspořádání učebnice. Cílem mé práce je pomoci studentům najít a uvědomit si svůj osobní učební styl a osvojit si techniky vhodné pro konkrétní učební styl tak, aby jejich studium bylo efektivnější. Zaměřím se na rozdíly v přípravě dětí a dospělých, v jejich přístupu a motivaci. Předpokládám, že získané výsledky i mně usnadní další práci a mohou být užitečné pro mé kolegy. Kvantitativním výzkumem pomocí dotazníků zjistím, jakým způsobem se mí studenti připravují, jaký způsob výuky jim vyhovuje, jejich silné a slabší stránky. Během kvalitativního výzkumného šetření, experimentu, který bude probíhat od září do prosince 2012, chci studenty seznámit s různými učebními styly, technikami a strategiemi, a na základě jejich předešlých odpovědí jim tak pomoci nalézt optimální způsob učení. Po třech měsících budu kvantitativním výzkumem pomocí dotazníku žádat studenty o zhodnocení svých výsledků.
Práce zkontrolována:
10. 5. 2013 14:22, Mgr. Martin Novák, učo 135756
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
27. 5. 2013
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Martin Novák, učo 135756
abs PdF MU

Oponent

Mgr. Jarmila Bradová, Ph.D., učo 365330
KPed PdF MU

Literatura

  • MAREŠ, Jiří. Styly učení žáků a studentů. Vyd. 1. Praha: Portál, 1998, 239 s. ISBN 80-7178-246-7.
  • HARMER, Jeremy. How to teach English : new edition. Harlow: Longman, 2007, 288 s. ISBN 9781405853026.
  • COHEN, Andrew D. Strategies in learning and using a second language. New York: Longman, 1998, xi, 295. ISBN 0582305888.
  • JANÍKOVÁ, Věra. Osvojování cizojazyčné slovní zásoby : pedagogická, psychologická, lingvistická a didaktická východiska na příkladu němčiny jako cizího jazyka. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2005, 184 s. ISBN 8021038772.
  • LOJOVÁ, Gabriela a Kateřina VLČKOVÁ. Styly a strategie učení ve výuce cizích jazyků. 1. vyd. Praha: Portál, 2011, 240 s. pedagogika. ISBN 978-80-7367-876-0.

Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy
  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.
  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.
  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.
  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.
  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.