Projekt závěrečné práce: 1) Osnova: Teoretická část: Vysvětlení pojmů, vývoj motorických schopností v období mladšího školního věku, RVP ZV – instrumentální činnosti, využití zobcové flétny, její představení, vznik a historie, výhody, rešerše současných učebnic a metodických příruček, metodické aspekty pro hru na zobcovou flétnu a přehled nejčastějších chyb, které se u začínajících hudebníků objevují. Praktická část: autorské aktivity a metodické materiály. Aplikace v praxi, reflexe. 2) Shrnutí dosavadního stavu řešení Hra na hudební nástroj má podle některých neurovědců pozitivní vliv na rozvoj mozkové aktivity. Hra na nástroj je také vhodná pro rozvoj celkové hudebnosti. Konkrétně zobcová flétna může mít pozitivní vliv na posílení dechového aparátu a rozvoj určitých hudebních schopností a dovedností, které jsou potřebné ke správnému rozvíjení počáteční gramotnosti u dětí mladšího školního věku. Tímto způsobem lze také u žáků podpořit či prohloubit pozitivní vztah nejen ke hře na hudební nástroj, ale i k hudební výchově celkově. 3) Cíl práce Cílem práce je představení autorských příprav na výuku s jednotlivými aktivitami, jejich provedení v praxi a následná reflexe v rámci praktické části, vycházející z teoretických poznatků. 4) Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Studium odborné literatury pro vysvětlení pojmů. Analýza a srovnání učebnic a metodických příruček. Vytvoření příprav pro výuku, jejich realizace, reflexe, pořízení záznamů. 5) Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Po dobu procesu psaní DP budou probíhat konzultace s vedoucí. Duben–červen – hledání a studium literatury, vypracování projektu k diplomové práci. Červenec–září – studium literatury, zpracovávání teoretické části, zpracování příprav pro praktickou část. Říjen–prosinec – zpracovávání teoretické části DP, realizace lekcí, postupná reflexe. Leden–březen – dokončení teoretické části, dokončení reflexí lekcí, odevzdání DP. 6) Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) V teoretické části budou shrnuta pozitiva, která přináší výuka hry na zobcovou flétnu. Argumenty jsou vhodné pro ty, kteří chtějí tuto výuku nově zařadit do ŠVP. Teoretická část bude přehledným shrnutím materiálů, které jsou využívány pro výuku hry na zobcovou flétnu. Dle mého názoru lze tuto část využít jako návod či rozcestník pro ty, kteří učebnice vybírají. Praktická část přijde s několika návrhy, jak rozvinout u žáků mladšího školního věku hudebnost hrou na zobcovou flétnu. Celkovým konceptem je vzbudit a podpořit u žáků lásku k hudbě. Konkrétní aktivity se mohou stát inspirací pro všechny, kteří právě toto pro své žáky/děti chtějí.