Ve výzkumu bych se ráda zabývala pohledem mladistvých na návaznou péči po odchodu z výchovného ústavu. Zajímá mě, co od služeb očekávají, zda znají možnosti a místa kam se mají při problémech obrátit. V rámci výzkumu budu tyto představy konfrontovat s reálnými možnostmi. V závěru práce bych ráda formulovala myšlenky, které by zkvalitnily návaznou péči při práci s odcházejícími mladistvými. Je důležité vnímat a monitorovat myšlenky mladistvých, jelikož jedním z cílů etopedické práce je snížit riziko přechodu dětí z výchovných ústavů do věznic. Pomocí výzkumu bychom mohli nahlédnout do potřeb mladistvých a podle toho zaměřit naši budoucí intervenci, která je podle mého názoru v této oblasti stále nedostatečná. Ve své práci budu vycházet z legislativních dokumentů a dalších metodik, které se touto problematikou zabývají. Prozatím není úhel pohledu mladistvých příliš zmapován, a proto budu vycházet především z výsledků vlastního šetření. Cíle výzkumu: analýza potřeb mladistvých odcházejících z výchovného ústavu formulace myšlenek vedoucích ke zlepšení návazné péče Ke svému výzkumu jsem zvolila kvalitativní výzkumnou strategii a to především proto, že téma je spíše zaměřené na pohled jedné strany problému, interpretuje výsledky z pohledu mladistvých, ne jako objektivní realitu. V tomto případě není možné využít měřitelné škály, ale spíše metody patřící ke kvalitativnímu výzkumu. V práci plánuji využít především rozhovoru. Kvalitativní výzkum je z hlediska interpretace podobného výzkumu vhodnější, jelikož se zabývá především myšlenkami a subjektivními pocity účastníků výzkumu. Ve svém výzkumu budu propojovat několik metod sběru dat. Plánuji využít čerpání z dostupné literatury a současné legislativy, ale především využití informací získaných od účastníků výzkumu, dětí umístěných v ochranné výchově v období před odchodem z tohoto zařízení. Dále budu informace získané z rozhovorů konfrontovat s výsledky dotazníků, které budou participantům předány přibližně 1-2 měsíce po rozhovoru. Za dítě před odchodem budu pro účely výzkumu považovat děti až rok před odchodem ze zařízení. Plánuji kontaktovat 5 výchovných ústavů s dotazem na počet dětí odcházejících v následujícím roce do běžného života. Pro svůj výzkum bych chtěla získat alespoň 10 respondentů. Pokud jich bude méně, budu kontaktovat více výchovných ústavů. Ve výzkumu se budu snažit, aby byl vyrovnaný počet pohlaví, ale je možné, že chlapců bude více. Vybrané výchovné ústavy budu kontaktovat písemně, emailem s žádostí o spolupráci. Budu věřit, že vedoucí vychovatelé mi umožní kontakt s cílovou skupinou výzkumu a motivují ji ke spolupráci. Ve výzkumu budu tedy spolupracovat nejen se samotnými klienty, ale i s pracovníky zařízení. Výchovné ústavy budu vybírat tak, aby byly co nejvíce napříč celou Českou republikou. Časový harmonogram: Léto 2014: kontaktáž výchovných ústavů a realizace rozhovorové a dotazníkové formy šetření Srpen – prosinec 2014 studium teoretických poznatků a legislativních dokumentů, psaní teoretické části práce Září 2014 – únor 2015 prezentace výsledků výzkumu, psaní praktické části práce Únor – duben 2015 dokončování a dolaďování práce Materiální a finanční zabezpečení: Finance na cestování si budu hradit sama, stejně jako materiál typu papíry na dotazníky, diktafon mám zajištěn vlastní. Výsledkem práce by mělo být doporučení pro vychovatele ve výchovných ústavech a dalších zařízení pracujících s cílovou skupinou jak kvalitně zprostředkovat přechod z ochranné výchovy do běžného života.