Závěrečná práce: Ing. Jana Stanová: Tandemová výuka jako podpora začínajícího učitele při vstupu do pedagogické praxe v hodinách přírodopisu
Tandemová výuka jako podpora začínajícího učitele při vstupu do pedagogické praxe v hodinách přírodopisu
Tandem teaching as support for a novice teacher at the beginning of their pedagogical practice during Biology lessons
Anotace
Cílem závěrečné práce je vyzkoušet tandemovou výuku jako možnou podporu začínající učitelky na počátku její profesní kariéry v hodinách přírodopisu. První část práce se zabývá vymezením rámcového pojetí tandemové výuky, předpoklady, přínosy a nedostatky jejího využití. Stručně popisuje některé výzvy začínajících učitelů. Praktická část obsahuje modelové metodické listy tandemové výuky. Reflexe modelem …více
Abstract
The final thesis aims to try tandem teaching as support for novice teachers at the beginning of their professional careers. The tandem with an experienced teacher takes place during biology lessons. The first part of the thesis deals with defining the tandem framework, mentioning some benefits of the tandem and the concerns of novice teachers. The practical part includes model lesson plans. Using the …více
6. 2. 2024 21:17, Mgr. Jarmila Bradová, Ph.D., učo 365330
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Učitel*ka bez paniky. Webová platforma jako podpora pro začínající učitele*ky.
Mgr. Kateřina Mutlová -
Problematika v začínající praxi učitelů lyžování
Mgr. Klára Páterová -
Využití aktivizujících metod pro výuku přírodopisu na 2. stupni základní školy
Bc. Eva Chvátalová -
Začínající učitel matematiky: ideály, metody, realita
Mgr. Bc. Marie Mičková -
Jak učitelé (ne)přicházejí o iluze. Proměna představ o učitelství očima začínajících učitelů
Mgr. Kateřina Mužíková -
Reflexe studia posluchačů 3. ročníků bakalářského studia Katedry ruského jazyka a literatury Masarykovy univerzity
Mgr. Zuzana Lázničková -
Pregraduální příprava a vstup do profese z pohledu začínajícího učitele
Mgr. Monika Klušáková, učo 215372 -
Reflexe a sebereflexe učitelů tělesné výchovy
Mgr. Ondřej Černý
Složky
Soubory
- Tandemova_vyuka_jako_podpora_zacinajiciho_ucitele_pri_vstupu_do_pedagogicke_praxe_v_hodinach_prirodopisu.pdf
- Tandemova_vyuka_jako_podpora_zacinajiciho_ucitele_pri_vstupu_do_pedagogicke_praxe_v_hodinach_prirodopisu_Archive.pdf
- Tandemova_vyuka_jako_podpora_zacinajiciho_ucitele_pri_vstupu_do_pedagogicke_praxe_v_hodinach_prirodopisu.txt




