Závěrečná práce: Adriana Opluštilová: Vztah mezi metakognitivní složkou seberegulovaného učení, akademickou prokrastinací a studijní úspěšností v matematice
Bakalářská práce
Vztah mezi metakognitivní složkou seberegulovaného učení, akademickou prokrastinací a studijní úspěšností v matematice
The Relationship Between Metacognitive Component of Self-Regulated Learning, Academic Procrastination, and Academic Achievement in Mathematics
Anotace
Bakalářská práce se zabývá vzájemným vztahem mezi metakognitivní složkou seberegulovaného učení, akademickou prokrastinací a studijní úspěšností, a to se specifickým zaměřením na předmět matematika. Hlavním cílem práce je analyzovat tento vztah u studentů čtvrtých ročníků středních škol. Teoretická část uceleně vymezuje klíčové konstrukty na základě dosavadní odborné literatury. Navazující empirická …více
Abstract
This bachelor’s thesis examines the relationship between the metacognitive component of self-regulated learning, academic procrastination, and academic achievement, with a specific focus on mathematics. The main objective of the thesis is to analyze this relationship among fourth-year secondary school students. The theoretical part provides a comprehensive definition of the key constructs based on …více
6. 5. 2026 15:22, Mgr. Monika Řičicová, učo 498202
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Studentská příprava a strategie učení k maturitní zkoušce
Mgr. Veronika Szynalska -
Vývoj a pilotní ověření prototypu herního nástroje určeného ke zjišťování metakognitivních strategií
Mgr. Nela Šulová -
Studentská příprava a strategie učení k maturitní zkoušce
Mgr. Veronika Szynalska -
Četnost využívání mobilních aplikací podporujících seberegulaci u vysokoškolských studentů
Bc. Alena Kulhánková -
Role emoční regulace v seberegulovaném učení u vysokoškolských studentů
Mgr. Bc. Eva Kratochvílová -
Motivation, Emotionen und Metakognition der Schüler/innen auf der Primarstufe im Fremdsprachenunterricht
Mgr. Kateřina Andrejs -
L enseignement dans la classe de FLE fondé sur les idées du cognitivisme
Mgr. Terezie Ručková -
Differences in Language Acquisition Between Two Students in an Integrated Class: A Case Study
Bc. David Černoch




