1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Diplomová práce bude zaměřena na problematiku školní zralosti dětí se sluchovým postižením. Bude zjišťovat, informace o počtu diagnostikovaných dětí a o tom, jak velké části těchto dětí je doporučen odklad školní docházky. Zaměří se také na možnosti rozvoje dětí se sluchovým postižením v období před nástupem školní docházky. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskem pro teoretickou část diplomové práce budou především odborné publikace. Výzkumná část diplomové práce bude čerpat především z rozhovorů se zaměstnanci speciálně pedagogického centra a vlastního pozorování. 3. Cíl práce Hlavním cílem výzkumu bude analyzovat diagnostický proces zaměřený na určování školní zralosti a připravenosti u dětí se sluchovým postižením. Vedlejší cíle budou zaměřeny na analýzu problémových oblastí u těchto dětí, budou se také zabývat tím, zda diagnostika probíhá u všech dětí se sluchovým postižením, kolik jich průměrně je a u jak velké části těchto dětí je doporučen odklad školní docházky. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Teoretická část bude obsažena v prvních třech kapitolách, Pro výzkumné šetření (popsané ve čtvrté kapitole) bude využito kvalitativních metod, konkrétně rozhovorů a pozorování. Budou tedy sestaveny dva typy rozhovorů pro odborníky SPC. Co se týče samotné diagnostiky, jako nejužitečnější způsob získávání informací se jeví pozorování diagnostického procesu u vybraných dětí. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Březen, duben 2015: výběr a ujasnění tématu diplomové práce, květen 2015: zpracování Projektu diplomové práce, červen, červenec, srpen 2015: sběr informací, analýza publikací a jiných zdrojů, září, říjen 2015: sestavení otázek pro rozhovory, listopad 2015: realizace rozhovorů, práce na teoretické části, prosinec2015, leden 2016: realizace pozorování, práce na teoretické části, únor 2016: dokončení teoretické části, analýza získaných dat z rozhovorů a pozorování, sestavení závěru výzkumného šetření, březen 2016: kontrola a poslední úpravy diplomové práce, duben 2016: odevzdání. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Práce bude dostupná studentům, využití by mohla přinést také pro rodiče předškolních dětí se sluchovým postižením, materiály vzniklé na základě výzkumného šetřeny by poté mohly sloužit pro diagnostiku ve speciálně pedagogickém centru. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) BEDNÁŘOVÁ, Jiřina a Vlasta ŠMARDOVÁ. Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. Vyd. 1. Brno: Computer Press, 2010, iii, 100 s. ISBN 9788025125694. ŠMELOVÁ, Eva, Alena PETROVÁ a Eva SOURALOVÁ. Připravenost dětí k zahájení povinné školní docházky v kontextu současného kurikula. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012, 312 s. ISBN 978-80-244-3345-5. WATSON, Linda, Stephen POWERS a Susan GREGORY. Deaf and hearing impaired pupils in mainstream schools [online]. London: David Fulton, 1999, x, 52, [1] p. [cit. 2015-04-19]. ISBN 18-534-6588-7.