Závěrečná práce: Lucie Leidolfová, učo 174508: Teaching English to Young Learners with Specific Learning Difficulties: The Value of Teacher-Parent Cooperation
Bakalářská práce
Teaching English to Young Learners with Specific Learning Difficulties: The Value of Teacher-Parent Cooperation
Anotace
Anotace LEIDOLFOVÁ, Lucie. Výuka anglického jazyka u mladších žáků se specifickými poruchami učení: Význam spolupráce učitele a rodičů: bakalářská práce. Brno: Masarykova Univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra anglického jazyka a literatury, 2008. 92 stran. Vedoucí bakalářské práce: Mgr. Naděžda Vojtková. Bakalářská práce se zabývá problematikou výuky anglického jazyka u mladších žáků …více
Abstract
Annotation LEIDOLFOVÁ, Lucie. Teaching English to Young Learners with Specific Learning Difficulties: The Value of Teacher-Parent Cooperation: Bachelor Thesis. Brno: Masaryk University, Faculty of Education, English Language and Literature Department, 2008. 92 pp. Supervisor: Mgr. Naděžda Vojtková. Bachelor thesis deals with the problems of teaching English to young learners with specific …více
Klíčová slova
Specifické poruchy učení mladší žáci se specifickými poruchami učení spolupráce mezi učitelem a rodiči způsoby spolupráce proces učení výuka angličtiny učitel rodič spolupráce školy a rodiny Specific learning difficulties young learners with specific learning difficulties teacher-parent cooperation modes of cooperation learning process teaching English teacher parent school-family partnership11. 10. 2008 12:59, (IS automaticky)
- Zadáno/změněno 19. 6. 2008 09:25, Jana Aulehlová
- Záznam založen 25. 3. 2008 15:28, Jana Aulehlová
- Zveřejnit od 21. 4. 2008 08:40, Jana Aulehlová
- Práce převzata 21. 4. 2008 08:40, Jana Aulehlová
Vedoucí
KAng PdF MU
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Young English Language Learners with special Educational Needs
Bc. et Bc. Hana Dopitová -
Specifika edukace dětí/žáků s ADHD a ADD
Mgr. Olga Kociánová -
Subjektivní teorie učitelů o podpoře žáků v procesu učení
Mgr. Tereza Kybová -
Od integrace k inkluzi. Případová studie základní školy
PhDr. Vlastimil Fiala -
Reakce žáků, rodičů a učitelů ve vybrané škole na změnu závěrečného hodnocení
Mgr. Michaela Tomková -
Adaptace úzkostných dětí na prostředí ZŠ pohledem učitelek
Mgr. Michaela Čiháková -
Učitel a spolupráce s rodinou
Mgr. Šárka Večeřová -
Problematika přechodu ze slovního hodnocení žáků na klasifikaci na 1. stupni ZŠ
Mgr. Jana Mičková




