PSYb1141 Sebezkušenostní práce ve skupině

Fakulta sociálních studií
jaro 2026
Rozsah
0/2. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. Dora Lukášová Salaquardová (cvičící)
Mgr. Michaela Širůčková, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Jan Širůček, Ph.D. (pomocník)
Garance
Mgr. Michaela Širůčková, Ph.D.
Katedra psychologie – Fakulta sociálních studií
Dodavatelské pracoviště: Katedra psychologie – Fakulta sociálních studií
Rozvrh
Čt 26. 3. 8:00–15:40 bude_upresneno, Pá 27. 3. 8:00–15:40 bude_upresneno, Pá 24. 4. 8:00–15:40 bude_upresneno, So 25. 4. 8:00–14:40 bude_upresneno
Předpoklady
PSYb1010 Uvedení do psychologie && PSYb1020 Psychologie osobnosti
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 18 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 13/18, pouze zareg.: 0/18
Mateřské obory/plány
Anotace

Klíčovým konceptem individuální psychologie, o který se opíráme při práci se skupinou, je pocit sounáležitosti – ten je nezbytný pro samotný proces i pro zážitek přijetí, bezpečí a možnost rozvoje a růstu.  
V kurzu se budeme se věnovat základním aspektům skupinového procesu: jednotlivým fázím skupinového procesu, vytváření skupinového vztahu, podpoře pocitu sounáležitosti ve skupině a způsobům reflektování skupinového procesu. 

Kurz je veden formou sebezkušenosti – studenti zažijí skupinový proces v roli účastníků skupiny, vyzkouší si škálu technik využívaných při práci se skupinou, budou mít příležitost zažít vlastní osobní dynamiku a reflektovat, jak jejich osobní dynamika vstupuje do interakcí s ostatními členy skupiny. Prožitou zkušenost budeme kotvit v teoretickém rámci individuální psychologie.

Budeme pracovat na vytvoření bezpečného prostoru ve skupině, který umožní sdílení a otevřenou komunikaci mezi účastníky výcviku. Cílem adlerovského přístupu je podpořit člověka, aby mohl v životě zažívat pocit sounáležitosti. I to je cílem naší práce v kurzu. Studenti zažijí, jak pocit sounáležitosti podporuje motivaci k seberozvoji a potenciální změně. Při práci se skupinou podporujeme sdílení, zažívání sebe a druhých v interakcích a ve skupinových aktivitách různé povahy.

Program je sebezkušenostní, proto předpokladem pro účast na kurzu je ochota na sobě pracovat a zapojovat se do práce skupiny.

Výstupy z učení

Rozvíjené kompetence:

·       Schopnost naslouchat druhým a empatické porozumění osobním významůAm.

·       Schopnost pracovat se svými zdroji a silnými stránkami, realisticky vnímat vlastní limity a omezení.

·       Schopnost vnímat potřeby své a druhých. Reagovat na ně v intencích nastavení respektu k sobě i druhým.

·       Práce s vlastními emocemi – uvědomění, porozumění, vyjádření a schopnost jejich regulace.

·       Kontakt s vlastními hranicemi a vnímání a respektování hranic druhých lidí.

·       Schopnost reflektovat proces práce ve skupině.

Klíčová témata

Koncepty individuální psychologie a jejich využití při práci se skupinou

Potřeba sounáležitosti (sociální zájem), tvořivost a prosociální orientace člověka.

Subjektivní přesvědčení, cílovost a účelovost chování a metody dosahování cílů. Směřování k dokonalosti vs. pocit méněcennosti. Holistický princip. Tvořivá síla člověka.

Principy vedení skupiny v přístupu individuální psychologie. Potenciál a limity skupinové práce.

Fáze skupinového procesu: navazování a budování vztahů, porozumění a vhled, reorientace, motivace ke změně a hledání možností změny, podpora změny a kotvení funkčních vzorců chování ve skupině.

Cíle práce se skupinou v adlerovském přístupu

·       Posilování potenciálu členů skupiny pro navazování a udržování zdravých mezilidských vztahů.

·       Fungování ve vztazích v rovině rovnocennosti a spolupráce (horizontální a vertikální plán ve vztazích).

·       Podpora empatického vztahování se k druhým lidem a nabídky cest k porozumění fungování druhých lidí.

·       Encouragement – podpora a dodávání odvahy jako klíčová složka adlerovského přístupu. Identifikace silných stránek a zdrojů, které členové skupiny mohou využívat pro podporu jejich zdravého fungování ve společnosti. Uvědomění si vlastních limitů a jejich proměna ve výzvy.

Formy a metody práce se skupinou

·       Skupinová diskuse (motivace členů skupiny ke spolupráci, podpora zapojení členů skupiny do diskuse, nabízení témat, otázek, problémů k řešení, řešení citlivých témat ve skupině).

·       Řešení problémů ve skupině a směřování k hledání řešení a realizaci změny (sdílení zkušeností, rozšíření perspektivy a způsobů zvládání a řešení problémů, skupinové učení).

·       Modelování situací (příležitost, jak zažít sebe v interakcích a trénovat nové postupy).

·       Vedení skupinových reflexí.


Přístupy, postupy a metody používané ve výuce

Výuka je koncipována jako sebezkušenostní a procesně orientovaná. Opírá se o zkušenostní učení, fenomenologický přístup a práci se skupinovou dynamikou. Důraz je kladen na rozvoj schopnosti sebereflexe a reflexe skupinového procesu.

Využívány jsou: práce se skupinovým procesem „tady a teď“, strukturované diskuse, práce v malých skupinách, modelové situace a expresivní techniky. Součástí jsou vedené reflexe, a reflektování situací z různých perspektiv (např. chování, záměr, prožívání).

Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení

·       Je potřeba splnit minimálně 100% docházky. 

·       Účast na předmětu nelze nahradit jiným způsobem (esej apod.)

·       Pro ukončení předmětu je třeba splnit všechny podmínky: docházka, průběžná práce a závěrečná reflexe. 

Seminární práce: Reflexe skupinového procesu

Rozsah: 5–6 normostran

Seminární práce je zaměřena na odborně strukturovanou reflexi vlastní zkušenosti ze skupinového procesu v průběhu semestru. Cílem je prokázat schopnost analytického uvažování o skupinové dynamice, vlastní roli ve skupině a reflexi osobního prožívání v kontextu interakcí s ostatními členy.

Student/ka se ve své práci zaměří zejména na:

  • analýzu své role a způsobu zapojení ve skupině,

  • reflexi významných osobních a skupinových témat,

  • popis a interpretaci vybraných interakčních situací,

  • práci s vlastními limity, silnými stránkami a hranicemi,

  • vývoj emočního prožívání v průběhu skupinového procesu,

  • zhodnocení přínosu zkušenosti pro další profesní rozvoj.

Práce má mít strukturovaný charakter, obsahovat konkrétní příklady ze skupinového dění a prokazovat schopnost propojit osobní zkušenost s porozuměním skupinové dynamice.

Odkaz a informace vyučujících

Termíny setkání:

1. setkání: 26.3. a 27. 3. 2026 od 9 do 16 hodin

2. setkání: 24. 4. a 25.4. 2026 od 9 do 16 hodin

 

Místo setkání:

Mansio najdete v Brně - Králově Poli na adrese Technická 2995/21 Technologického Parku, budova F/G v Zóně A. Sídlíme v přízemí s bezbariérovým přístupem. Dostanete se k nám tramvají číslo 12 ze zastávky Červinkova. Od zastávky přejdete lávku a jste skoro u nás. Další možností je autobusem č. 72 z nádraží Královo Pole. Své auto můžete zaparkovat v okolí, kde se nachází placená i neplacená parkovací místa.

Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každý semestr.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2024, jaro 2025, podzim 2025, podzim 2026.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/fss/jaro2026/PSYb1141