SPPd0017 Teorie a metodologie kvalitativního výzkumu 2

Fakulta sociálních studií
podzim 2022
Rozsah
0/0/0. 15 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
prof. PhDr. Libor Musil, CSc. (přednášející)
Garance
prof. PhDr. Libor Musil, CSc.
Katedra sociální politiky a sociální práce – Fakulta sociálních studií
Dodavatelské pracoviště: Katedra sociální politiky a sociální práce – Fakulta sociálních studií
Předpoklady
SPPd0016 Kvalitativní výzkum 1
Zápis kurzu vyžaduje úspěšné ukončení kurzu SPP016 Teorie a metodologie kvalitativního výzkumu 1.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
předmět má 8 mateřských oborů, zobrazit
Anotace
Kvalitativní strategie v současnosti nabízí velké množství výzkumných přístupů a metod, které se od sebe liší především rozdílnou teoretickou orientací. Výzkumníci mívají při kvalitativní strategii potíže se zdůvodněním volby konkrétních výzkumných metod a přístupů vzhledem ke zkoumanému tématu a poznávacímu problému. Cílem studijního předmětu je umožnit studentům na základě pochopení různých teoretických orientací kvalitativního výzkumu a na základě definování výzkumného problému procvičení v logickém a teoretickém zdůvodnění volby konkrétní výzkumné metodiky disertační práce.
Výstupy z učení
Student/ka bude po absolvování kurzu schopen/schopna navrhnout a vysvětlit vhodnou metodu nebo metody kvalitativního výzkumu společenského fenoménu, tématu či problému.
Klíčová témata
  • 1. Vztahy mezi kvantitativní a kvalitativní strategií ve výzkumné praxi. Příklady napětí a spojení obou strategií v praxi: Dvou- -fázový design, Dominantní a méně dominantní design, Smíšený design.
  • 2. Vybrané oblasti a témata sociální práce a veřejné politiky pro uplatnění kvalitativního výzkumného designu:
  • - etnografie cílových skupin a komunit;
  • - symbolické interakce a organizační procesy;
  • - složité systémy s významovou mnohoznačností (Grouded Theory);
  • - případové studie;
  • - fenomenologické studie každodenních praktik a postojů;
  • - participační výzkum a demokratické hodnocení intervencí
  • 3. Vybrané metody kvalitativního výzkumu a jejich použití při tvorbě teorií:
  • - studium komplexity pomocí "grounded theory";
  • - studium vnitřní dynamiky "focus group";
  • - testování předběžných modelů pomocí "case study";
  • - konverzační rozhovor a hloubková analýza
  • 4. Techniky konverzačního rozhovoru a jeho analýzy
  • 5. Techniky hermeneutické interpretace organizačních a politických dokumentů
  • 6. Techniky kritické diskurzivní analýzy
  • 7. Techniky generování "grouded theory" pomocí kódovacích procesů
  • 8. Zpracování seminárního projektu návrhu kvalitativní výzkumné metodiky pro disertační práci. Návrh bude mít následující strukturu:
  • - formulace výzkumného problému;
  • - teoretický nebo konceptuální základ pro formulaci problému;
  • - základní výzkumné otázky a jejich posouzení podle komponentů kvalitativního výzkumu - očekávaný konceptuální rozvoj (jaké druhy předběžných tvrzení mohou být výstupem výzkumu?);
  • - tvorba výběrového souboru a popis kontextu pro interpretaci dat;
  • - metody sběru dat a jejich analýzy;
  • - poznávací a etické limity použité metody.
Studijní zdroje a literatura
  • Glaser, B.G. (1992) Basics of grouded theory analysis. Mill Valley, CA, Sociological Press
  • Seale, C. (2004) Social Research Methods. A Reader. London, Routledge
  • Patton, M.Q. (2002) Qualitative research and Evaluation Methods.Thousand Oaks,CA, Sage
  • Lee, T.W. (2012) Using Qualitative Methods in Organizational Research. London, Sage
  • Creswell J.W. (1998) Qualitative Inquiry and research desugn. Thousand Oaks, CA, Sage
  • Kvale,S. (1996) Interviews: An Introduction to qualitative research interviewing. Thousand Oaks, CA, Sage
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Teoretická příprava, individuální seminární práce, seminární diskuse, prezentace před kolegy
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
seminarní projekt, ústní zkouška
Vyučovací jazyk
Angličtina
Další komentáře
Předmět je vyučován každý semestr.
Výuka probíhá blokově.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2019, jaro 2020, podzim 2020, jaro 2021, podzim 2021, jaro 2022, podzim 2023, podzim 2024, podzim 2025.