LF:MPSP071p Speciální pedagogika - Informace o předmětu

MPSP071p Speciální pedagogika - přednáška

Rozsah

1/0/0. 15. 2 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno prezenčně.

Vyučující

PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D. (přednášející)
prof. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D., M.Sc. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D., M.Sc.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Institut výzkumu inkluzivního vzdělávání – Pedagogická fakulta

Rozvrh

každou sudou středu 8:00–9:50 učebna 35

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Nutriční specialista (program LF, N-SZ)
• Výživa dospělých a dětí (program LF, N-VDD)

Cíle předmětu

Na konci tohoto kurzu student:
• dokáže vysvětlit základní principy inkluzivního a speciálního vzdělávání;
• dokáže reflektovat svůj postoj k diverzitě a jeho vliv na vlastní pedagogickou praxi;
• dokáže vysvětlit výhody a nevýhody různých forem vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s ohledem na potřebný druh a stupeň podpory, včetně odkazu na relevantní legislativu;
• dokáže popsat specifika plynoucí ze speciálních vzdělávacích potřeb žáků;

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu
• seznámen s problematikou inkluzivního vzdělávání;
• schopen definovat okruh osob se speciálními potřebami;
• seznámen se školskou legislativou související se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami;
• znát základní komunikační pravidla při pedagogické práci s žáky se SVP;
• schopen využít prvky vybraných metod a forem práce podporující inkluzivní vzdělávání (včetně podpůrných opatření);
• vybaven základními teoretickými vědomostmi a praktickými dovednostmi jak pro práci s jednotlivcem podle jeho individuálních potřeb, tak s heterogenním kolektivem.

Osnova

• 1. Inkluzivní vzdělávání
• 2. Legislativní rámec inkluzivního vzdělávání
• 3. Dítě, žák, student se speciálními vzdělávacími potřebami
• 4. Práce s heterogenní skupinou ve škole a při mimoškolních aktivitách
• 5. Spolupráce v multidisciplinárním týmu
• 6-8. Potřeba podpory ve vzdělávání vyplývající ze zdravotního postižení nebo zdravotního stavu žáka
• 9. Potřeba podpory ve vzdělávání vyplývající z kulturního prostředí žáka a jiných životních podmínek
• 10. Potřeba podpory ve vzdělávání vyplývající ze zvýšeného rizika školního neúspěchu

Literatura

povinná literatura
• VALENTA, Milan, Miluše HUTYROVÁ, Jiří LANGER, Libuše LUDÍKOVÁ, Renata MLČÁKOVÁ, Oldřich MÜLLER, Martin Dominik POLÍNEK, Miloň POTMĚŠIL a Marie VÍTKOVÁ. Přehled speciální pedagogiky : Rámcové kompedium oboru. Vydání první. Praha: Portál. 269 s. ISBN 978-80-262-0602-6. 2014. info
• Základy inkluzivní pedagogiky : dítě s postižením, narušením a ohrožením ve škole. Edited by Viktor Lechta. Vydání první. Praha: Portál. 435 stran. ISBN 9788073676797. 2010. info

doporučená literatura
• Anderlik, L. (2014). Cesty k inkluzi. Praha: Triton.

neurčeno
• Heward, W. L. (2014). Exceptional children: An introduction to special education. Pearson: Harlow.
• Valenta, M. (2014). Přehled speciální pedagogiky: rámcové kompendium oboru. Praha: Portál.
• CHVÁTALOVÁ, Helena. Jak se žije dětem s postižením po deseti letech. Vydání první. Praha: Portál. 146 stran. ISBN 9788026200864. 2012. info
• PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3. rozš. a uprav. vydání. Brno: Paido Brno. 401 s. ISBN 978-80-7315-198-0. 2010. info
• CHVÁTALOVÁ, Helena. Jak se žije dětem s postižením : problematika pěti typů zdravotního postižení. Vyd. 2. Praha: Portál. 182 s. ISBN 8073670135. 2005. info

Výukové metody

přednáška, skupinové diskuse, diskuse s odborníky, setkání a diskuse s lidmi se speciálními vzdělávacími potřebami, problémové učení, zážitkové aktivity, hry v roli, samostatná četba zadaných textů (dle e-learningové opory předmětu), skupinový projekt práce s kazuistikami.

Metody hodnocení

kolokvium

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/med/podzim2023/MPSP071p