IVV01 Umění a tvorba 1

Pedagogická fakulta
podzim 2025
Rozsah
0/2/0. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. Andrea Herzanová (cvičící)
Mgr. Bc. Pavla Novotná, Ph.D. (cvičící)
Garance
Mgr. Bc. Pavla Novotná, Ph.D.
Katedra umění a tvorby – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. et Mgr. Jana Nedomová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra umění a tvorby – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
IVV01/KombiSem01: Pá 17. 10. 16:00–17:50 B44 učebna, Pá 31. 10. 16:00–17:50 B44 učebna, Pá 14. 11. 16:00–17:50 B44 učebna, Pá 12. 12. 18:00–19:50 B44 učebna, A. Herzanová, P. Novotná
IVV01/PrezSem01: každou sudou středu 13:00–14:50 B44 učebna, A. Herzanová, P. Novotná
IVV01/PrezSem02: každou lichou středu 13:00–14:50 B44 učebna, A. Herzanová, P. Novotná
IVV01/PrezSem03: každou sudou středu 9:00–10:50 B44 učebna, A. Herzanová, P. Novotná
IVV01/PrezSem04: každou lichou středu 9:00–10:50 B44 učebna, A. Herzanová, P. Novotná
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je rozvoj vlastního tvůrčího potenciálu studentů tak, aby byli schopni své dovednosti a poznatky z výtvarné tvorby aplikovat v didaktické přípravě a pedagogické praxi. Smyslem předmětu je zprostředkovat studentům osobní zkušenost s výtvarným procesem jako cestou k porozumění sobě samému, světu i tvorbě druhých. Důraz je kladen nejen na finální výstup, ale především na samotný proces tvorby – zahrnující hledání inspirace, experimentování a reflexi. Předmět podporuje rozvoj výtvarného myšlení, smyslové citlivosti, uplatňování subjektivity a výtvarného sebevědomí (self-efficacy), které jsou klíčové pro budoucí profesní roli učitele. Vede studenty k důvěře ve vlastní možnosti tvořivosti a zároveň ke schopnosti vytvářet podnětné, bezpečné a tvůrčí prostředí pro výtvarné vyjádření žáků.
Výstupy z učení
Po absolvování předmětu student: - chápe výtvarný proces jako prostředek poznávání světa a sebe sama; - rozvíjí výtvarné myšlení, citlivost vůči vizuálním podnětům, uměleckým dílům i tvorbě ostatních; - dokáže tvořivě pracovat a experimentovat s elementárními výtvarnými vyjadřovacími prostředky a uplatnit získané zkušenosti, výtvarné znalosti a dovednosti ve vlastní jedinečné tvorbě a její interpretaci
Osnova
Úvod do předmětu – význam osobní výtvarné zkušenosti, práce s miskoncepty ve výtvarné výchově Vnímání umění a světa – smyslová citlivost, výtvarné myšlení, inspirační východiska, seznámení s iniciačními výtvarnými díly (teoretická východiska) Tvorba jako sebevyjádření – subjektivita a osobní obraznost. Experimenty s různými materiály a instrumenty, zkoumání výrazových vlastností výtvarných prostředků. Osvojení elementárních výtvarných dovedností a jejich aktivní využití ve vlastní tvorbě. Reflexe vlastní tvorby i tvorby vnímané – ověřování komunikačních účinků a sdílení tvorby ve skupině
Literatura
    doporučená literatura
  • Zprostředkování umění pro 1. stupeň ZŠ. R. Horáček: https://www.ped.muni.cz/kvv/cz/studijni-materialy/zprostredkovani-umeni-ve-vytvarne-vychove-na-1-stup
  • STADLEROVÁ, Hana a Pavla NOVOTNÁ. Podpora důvěry ve vlastní tvůrčí potenciál jako důležitá součást profesní přípravy učitelů výtvarné výchovy v preprimárním a primárním vzdělávání. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae. Ružomberok: VERBUM – vydavateľstvo KU, 2023, roč. 22, č. 2, s. 127-138. ISSN 1336-2232. Dostupné z: https://doi.org/10.54937/ssf.2023.22.2.127-137. URL, URL info
  • STADLEROVÁ, Hana; Pavla NOVOTNÁ; Jana OVČÁČKOVÁ; Milada SOMMEROVÁ a Magda STROUHALOVÁ. Uměním tě proměním. Výtvarné činnosti a jejich přínos preprimárnímu vzdělávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 206 s. ISBN 978-80-210-9745-2. info
  • HORÁČEK, Radek; Zbyněk FIŠER a Vladimír HAVLÍK. Slovem, akcí, obrazem - příspěvek k interdisciplinaritě tvůrčího procesu. 1. dotisk 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2012, 208 s. SPISY PEDAGOGICKÉ FAKULTY MU sv. 146. ISBN 978-80-210-5389-2. info
  • STADLEROVÁ, Hana; Pavla NOVOTNÁ; Kateřina PLESNÍKOVÁ a Marta SVOBODOVÁ. ZOP Zkušenost, odbornost, praxe v psychodidaktické přípravě učitele výtvarné výchovy v primárním vzdělávání. první. Brno: MU Brno, 2010, 250 s. ISBN 978-80-210-5399-1. info
Výukové metody
Výtvarný experiment, výtvarná hra, tvorba s elementárními výtvarnými vyjadřovacími prostředky Aktivizační a sebezkušenostní metody (reflexe, diskuse, imaginace) Studium uměleckých děl, teoretických zdrojů a vizuálních podnětů jako inspirační základ Metody prožitkového a autentického učení Individuální a skupinová tvorba formou výtvarných projektů Terénní výuka: galerie, výstavy, galerijní animace, tvorba ve veřejném prostoru Online či osobní sdílení tvorby a synchronní/asynchronní reflexe (virtuální galerie, osobní sdílení tvorby, komentáře, sebereflexe)
Metody hodnocení
praktické tvůrčí aktivity zadávané ve výuce, aktivní účast ve výuce na fakultě (100 %), splnění domácích zadání a jejich včasné odevzdání.
Náhradní absolvování
V případě zahraničního výjezdu je možné předmět absolvovat v náhradní podobě - náhradní zadání či absolvování výtvarné zaměřeného předmětu v zahraničí. Podrobnosti k možnosti absolvovat předmět v případě výjezdu do zahraničí naleznete v interaktivní osnově.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každoročně.
Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2024.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2025/IVV01