SP4MK_S4b1 Specializace 4b1 Edukace jedinců s více vadami 1

Pedagogická fakulta
jaro 2010
Rozsah
40 hodin. 16 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
PhDr. Lucie Matoušková, Ph.D. (přednášející)
doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D. (přednášející)
Garance
prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Hlavní cíle kursu jsou získat informace o speciálním vzdělávání a podpora jedinců s kombinovaným postižením; legislativě; poradenství a alternativní strategie učení. Na konci kurzu jsou studenti schopni porozumět problematice vzdělávání žáků s kombinovaným postižením.
Osnova
  • Vývoj péče o postižené u nás podle druhu postižení Legislativa k výchově a vzdělávání postižených jedinců Systém speciálně pedagogického poradenství v ČR Raná péče Kvalita života, specifické potřeby a služby pro handicapované osoby v dosplosti a stáří Mentální postižení, etiologie, klasifikace, charakteristika jednotlivých stupňů MR Vzdělávací program pro zvláštní školu Vzdělávací program pro pomocná školu Vzdělávací program přípravného stupně pomocné školy Edukace jedinc s více vadami - definice, předmět Vzdělávací program rehabilitačních tříd pomocné školy Klasifikace pohybových vad - obrny, deformace, amputace DMO - etiologie, formy DMO, DMO jako kombinované postižení Mentální postižení v kombinaci s tělesným postižením Diagnostika jemné motoriky ruky (obecná diagnostika, úchop, lateralita, grafomotorická činnost) Předmět dorozumívací dovednosti na školách pro tělesně postižené Ergoterapie u dětí Výchovně vzdlávací práce ve školách a mateřských školách při dětských zdravotnických zařízeních (MŠ, ZŠ, herní terapie) Klasifikace vad zraku Poradenství zrakově postižených (střediska rané péče,raná péče pro rodiny s dětmi se zrakovým a kombinovaným postižením, SPC, tyfloservis) Učení zrakově postižených dětí v raném věku Metodika výuky na školách pro žáky s vadami zraku (specifika), práce s PC Prostorová orientace a samostatný pohyb Mentální postižení v kombinaci se zrakovým postižením Edukace jedinc hluchoslepých
Literatura
    doporučená literatura
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Pedagogicko- psychologické poradenství a intervence v raném a předškolním věku u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. 1. vyd. Tišnov.: SURSUM, 2006, 300 s. 4313/Pd-9/06-17/99. ISBN 80-210-3977-9. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar a Dana ZÁMEČNÍKOVÁ. Možnosti speciálně pedagogické podpory u osob s hybným postižením. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2008, 180 s. 4648/Pd-3/08-17/99. ISBN 978-80-210-4575-0. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Metody práce u jedinců s těžkým postižením a více vadami. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2005, 146 s. 55-984A-2005 02/58 11/Pd. ISBN 80-210-3819-5. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Pedagogická intervence v raném a předškolním věku u jedinců s dětskou mozkovou obrnou. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2003, 52 s. ISBN 8021032421. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Profesní poradenství. In Problematika zaměstnávání občanů se zdravotním postižením. První. Praha: MO SV, EQUAL, 2005, s. 46-56. Studijní text. ISBN 80-903598-1-7. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Rozvoj v oblasti grafomotoriky, jemné motoriky, hrubé motoriky. In Diagnostika a edukace žáků s těžkým zdravotním postižením. 1. vydání. Praha: IPPP ČR, 2005, s. 43-56. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-86856-10-0. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Komunikace u jedinců s těžkým zdravotním postižením. In Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. 1. vydání. Brno: MU, 2008, s. 1-10. ISBN 978-80-7315-167-6. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Komunikace v poradenství. In Otázky speciálně pedagogického poradenství. Základy, teorie , praxe. 1. vyd. Brno: MSD, 2004, s. 194-200, 6 s. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-86633-23-3. info
  • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Výchova a vzdělávání dětí a žáků s autismem. In PIPEKOVÁ, Jarmila. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 2. rozšířené a přepracované. Brno: Paido, 2006, s. 309 - 328, 19 s. ABA012. ISBN 80-7315-120-0. info
Výukové metody
Seminář, diskuse
Metody hodnocení
Písemný test; ústní zkouška
Informace učitele
JANOVCOVÁ, Z. Alternativní a augmentativní komunikace. Brno: MU, 2003. ISBN 80-210-3204-9. JANKOVSKÝ, J. Ucelená rehabilitace dtí s tlesným a kombinovaným postižením. Praha: Triton, 2001. ISBN 80-7254-192-7. JESENSKÝ, J. Základy komprehenzivní pedagogiky. Hradec Králové: Gaudeamus, 2000. ISBN 80-7041-196-1. JESENSKÝ, J. Pehled systému komprehenzivní tyflopedie. Hradec Králové: Gaudeamus, 2002. ISBN 80-7041-329-8. KEBLOVÁ, A. Integrované vzdlávání dtí se zrakovým postižením. Praha: Septima, 1998. ISBN 80-7216-051-6. KEBLOVÁ, A. Zrakov postižené dít. Praha: Septima, 2001. ISBN 80-7216-191-1. KLENKOVÁ, J. Logopedie I. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-88-5. KLENKOVÁ, J. Možnosti stimulace preverbálních a verbálních schopností vývojov postižených dtí. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-91-5. KUBOVÁ, L. Alternativní komunikace - cesta ke vzdlávání tžce postižených dtí. Praha: TECH-MARKET, 1996. ISBN 80-902134-1-3. KUBOVÁ, L. Piktogramy. Metodická píruka a uebnice pro výuku pomocí obrázk. Praha: Tech-Market, 1997 LUDÍKOVÁ, L. Tyflopedie I. a II. Olomouc: UP, 1988 LUDÍKOVÁ, L., MALEEK, M. Tyflopedie III. Olomouc: UP, 1991 LUDÍKOVÁ, L. SOURALOVÁ, E. Hluchoslepota. Základy znakové ei pro hluchoslepé. Úprava prostedí pro výchovu a vzdlávání hluchoslepých. Olomouc: UP, 1999 LUDÍKOVÁ, L. Vzdlávání hluchoslepých III. Praha: Scientia, 2001. ISBN 80-7183-256-1. KUDELOVÁ, I., KVTOOVÁ, L. Malé dít s tžkým poškozením zraku. Brno: Paido, 1996 MICHALÍK, J. Školská integrace dtí s postižením. Olomouc: UP, 1999. ISBN 80-7067-981-6. MONATOVÁ, L. Pojetí speciální pedagogiky z vývojového hlediska. Brno: Paido, 1996, 1998. ISBN 80-85931-60-5. MONATOVÁ, L. Speciáln pedagogická diagnostika z hlediska vývoje dtí. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-86-9. MULLER, O. (ed.) Terapie ve speciální pedagogice. Olomouc: UP, 2005. ISBN 80-244-1075-3 NILSEN, L. Uení zrakov postižených dtí v raném vku. Praha: ISV, 1998 NOVOSAD, L. Základy speciálního poradenství. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-197-5. NOVOSAD, L., ŠVINGALOVÁ, D. Problém tlesnosti u hendikepovaných osob z hlediska výchovy. Praha: UK, 2002. ISBN 80-7290-091-9. OPATILOVÁ, D. Pedagogická intervence v raném a pedškolním vku u jedinc s dtskou mozkovou obrnou. Brno: MU, 2003. ISBN 80-210-3242-1. PIPEKOVÁ, J. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 2. rozšíené a pepracované vydání. Brno: Paido, 2006. ISBN 80-7315-120-0. PIPEKOVÁ, J., VÍTKOVÁ, M. Terapie ve speciáln pedagogické péi. Brno: Paido, 2001. ISBN 80-7315-010-7. PINOSILOVÁ, D. Vybrané okruhy speciáln pedagogické diagnostiky. Brno: MU, 1997. ISBN 80-210-1595-0. SCHOPLER, MESIBOV. Autistické chování. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-7178-139-9. SOBOTKOVÁ, D., DITTRICHOVÁ, J. a kol. Narodilo se s problémy a co bude dál? Praha: Grada, 2003. ISBN 80-247-0398-X. ŠVARCOVÁ, I. Mentální retardace. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-506-7. VÁGNEROVÁ, M. Psychický vývoj dítte a jeho variabilita. Praha: UK, 1996 VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-678-0. VALENTA, M., MÜLLER, O. Psychopedie, teoretické základy a metodika. Praha: Parta, 2003. ISBN 80-7320-039-2. VANOVÁ, A. Edukácia viacnásobne postihnutých. Bratislava: Sapentia, 2001. ISBN 80-967180-7-X. TROJAN, S., DRUGA, R., PFEIFFER, J., VOTAVA, J. Fyziologie a léebná rehabilitace motoriky lovka. Praha: Avicenum, Grada. 1996. ISBN 80-7169-257-3. VAŠEK, Š., VANOVÁ, A. Pedagogika viacnásobne postihnutých. Bratislava: Sapientia, 1999. ISBN 80-967180-4-5. VALENTA, M. a kol. Pehled speciální pedagogiky a školská integrace. Olomouc: UP, 2003. ISBN 80-244-0698-5. VÍTKOVÁ, M. Integrativní speciální pedagogika. 2. pepracované a rozšíené vydání. Brno: Paido, 2004. ISBN 80-7315-071-9. VÍTKOVÁ, M. Somatopedické aspekty. Brno: Paido, 1999. ISBN 80-85931-69-9. VÍTKOVÁ, M. Podpora vzdlávání dtí a žák s tžkým mentálním postižením. Praha: IPPP, 2001 VÍTKOVÁ, M., KVTOOVÁ-ŠVECOVÁ, L., MADLENER, I., EHEK, J. Možnosti reedukace zraku pi kombinovaném postižení. Brno: Paido, 1999. ISBN 80-85931-75-3. WIENER, P. Prostorová orientace a samostatný pohyb. Praha: AVICENUM, 1986 ZELINKOVÁ, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdlávací program. Nástroje pro prevenci, nápravu a integraci. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-544-X.
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá blokově.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2005, jaro 2006, jaro 2007, jaro 2008, jaro 2009, jaro 2011, jaro 2012, jaro 2013, jaro 2014, jaro 2015, jaro 2016, jaro 2017, jaro 2018.