SPROC_PPS1 Patopsychologie 1

Pedagogická fakulta
podzim 2025
Rozsah
12 hodin. 6 kr. Ukončení: k.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. et Mgr. et Mgr. Věra Linhartová, Ph.D. (přednášející)
Garance
doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Rozvrh
Pá 3. 10. 8:00–13:50 A1 učebna, Pá 24. 10. 13:00–18:50 A61 učebna
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je vybavit studující základními znalostmi a praktickými dovednostmi v oblasti podpory duševního zdraví dětí a dospívajících ve školním prostředí. Studující se seznámí s možnostmi prevence duševních obtíží, základy školní krizové intervence a podpory dětí s traumatickými zkušenostmi nebo neurodiverzitou. Dále budou rozvíjet porozumění současným trendům v oblasti duševního zdraví, závislostí, farmakoterapie a terapeutických přístupů u mladých lidí. Součástí je i rozvoj kompetencí pro spolupráci s odborníky (psycholog, psychiatr, speciální pedagog) a porozumění možnostem podpory učitelů formou sebepéče, intervize a supervize. Předmět klade důraz na respekt k diverzitě, bezpečné školní klima a inkluzivní přístupy.
Výstupy z učení
Po absolvování předmětu bude studující schopna*en: 1.Rozpoznat a porozumět konkrétním projevům nejčastějšími duševním obtížím u dětí a dospívajících a orientovat se v možnostech prevence a podpory ve školním prostředí. 2.Uplatňovat prvky krizové intervence a trauma-senzitivního přístupu, včetně práce s žáky s traumatem a adverzními zkušenostmi. 3.Respektovat principy inkluze a diverzity, používat inkluzivní jazyk a reflektovat specifické potřeby LGBTQ+ a neurodivergentních žáků. 4.Spolupracovat s odborníky (psycholog, psychiatr, speciální pedagog) při řešení obtížných situací a orientovat se v základních terapeutických a farmakologických přístupech. 5. Pečovat o vlastní duševní zdraví prostřednictvím sebepéče, intervize a supervize.
Osnova
1.Školní prevence duševních obtíží (programy prevence šikany, podpory duševního zdraví, rozvoj sociálně-emočních dovedností) 2.Nástroje školy pro krize 3.Role speciálního pedagoga v krizové intervenci 4.Digitální technologie a duševní zdraví 5.Gender a diverzita ve škole (LGBTQ+ a inkluzivní jazyk ve školním prostředí) 6.Trauma, sy CAN (vliv na chování a učení, trauma-sensitive teaching), práce s dětmi a dospívajícími s traumaty a adverzními zážitky 7. Úzkosti, panické ataky, školní fobie 8.Deprese, suicidum, sebepoškozování 9. Poruchy příjmu potravy 10. Aktuální trendy v závislostech 11. Neurobiologické základy a pohled neurověd na úzkosti, deprese, ADHD, poruchy autistického spektra (PAS), dyslexii 12. Neurodiverzita 13. Farmakologie a její role v dětské a dorostové psychiatrii, nejčastější léky, limity a přínosy farmakoterapie 14. Přehled terapií využívaných s dětmi a dospívajícími 15. Spolupráce pedagoga, psychologa a psychiatra při řešení konkrétních případů, úvod do psychologických vyšetření v kontextu speciální pedagogiky 16. Sebepéče pedagogů, intervize a supervize
Literatura
    doporučená literatura
  • OREL, Miroslav. Psychopatologie : nauka o nemocech duše. 3., aktualizované a doplně. Praha: Grada, 2020, 430 stran. ISBN 9788027125296. URL info
  • PUGNEROVÁ, Michaela a Jana KVINTOVÁ. Přehled poruch psychického vývoje. Vydání 1. Praha: Grada, 2016, 293 stran. ISBN 9788024754529. URL info
  • ČEŠKOVÁ, Eva a Hana KUČEROVÁ. Psychopatologie a psychiatrie : pro psychology a speciální pedagogy. Edited by Mojmír Svoboda. Vyd. 2. Praha: Portál, 2012, 317 s. ISBN 9788026202165. URL info
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Psychopatologie pro pomáhající profese. Vyd. 5., rozš. a přeprac. Praha: Portál, 2012, 870 s. ISBN 9788026202257. info
Výukové metody
Přednáška, skupinová interaktivní práce, samostudium.
Metody hodnocení
Písemný test, rešerše odborných zdrojů, peer to peer reflexe rešerše.
Náhradní absolvování
V případě zahraničního výjezdu je možné předmět absolvovat v běžné podobě. Závěrečný test je možné napsat online běžně s ostatními, podmínky je studující schopen*a plnit distančně. Materiály a podrobné pokyny naleznete v interaktivní osnově.
Informace učitele
https://is.muni.cz/auth/el/ped/podzim2025/SPROC_PPS1/index.qwarp
Podmínky pro úspěšné absolvování předmětu A) zkouška – pı́semný test B) včasné odevzdání dvou úkolů - rešerše a zpětné vazby (dle vlastní volby zvolenou) na práci kolegy/ně 1. Rešerše z aktuálních zdrojů k jednomu z vybraných témat Studující vypracuje text pojednávajı́cı́ o aktuálnı́ch poznatcı́ch k užší problematice v rámci daného tématu, shrne poznatky z odborných zdrojů, zejména z výzkumných studií, pojmenuje aktuálnı́ trendy. Studujı́cı́ si vybere jeden z předem daných okruhů, přihlásı́ se k tomuto tématu v IS v Rozpisu témat u předmětu Text bude postaven na minimálně 3 aktuálních zahraničních zdrojích. Zdroje budou vydány maximálně 10 let nazpět a budou psány v jiném než českém, slovenském či ukrajinském jazyce. Pro hledánı́ článků a publikacı́ doporučuji kvalitní recenzované zdroje z akademického prostředı́ z okruhu zavedených akademických institucí. Text bude v rozsahu minimalně 1 800 znaků (symbolů i mezer). 2. Zpětná vazba na rešerši kolegy/ně Jde nám o popisnou zpětnou vazbu a reflexi kvality zpracovánı́ rešerše a výběru zdrojů. Text bude v rozsahu minimalně 900 znaků (symbolů i mezer).
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2013, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014, jaro 2015, podzim 2015, jaro 2016, podzim 2016, jaro 2017, podzim 2017, jaro 2018, podzim 2018, jaro 2019, podzim 2019, jaro 2020, podzim 2020, jaro 2021, podzim 2021, jaro 2022, podzim 2022, jaro 2023, podzim 2023, jaro 2024, podzim 2024, jaro 2025, jaro 2026.