SPROC_PPS1 Patopsychologie 1

Pedagogická fakulta
jaro 2026
Rozsah
0/0/1. 12 hodin. 6 kr. Ukončení: k.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. et Mgr. et Mgr. Věra Linhartová, Ph.D. (přednášející)
Garance
doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Rozvrh
Pá 13. 3. 8:00–13:50 A1 učebna, Pá 15. 5. 8:00–13:50 A1 učebna
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Anotace
Cílem předmětu je poskytnout studujícím základní vhled do tématu duševního zdraví a jinakosti v kontextu inkluzivního vzdělávání a společnosti. Předmět rozvíjí porozumění vztahu mezi normou a odlišností, přináší přehled duševních onemocnění a poruch, a věnuje se možnostem podpory duševního zdraví, wellbeingu a sebepéče v profesním životě. Důraz je kladen na mezioborovou spolupráci a citlivý přístup k lidem s různými formami jinakosti včetně neurodivergence.
Výstupy z učení
Studující po absolvování předmětu: - zná psychologickou problematiku různých druhů postižení, handicapu a některých nejčastějších duševních onemocnění - je schopen odborné spolupráce v multioborovém týmu zahrnující lékaře, psychology a další odborníky - orientuje se v psychologických charakteristikách lidí s jinakostí a dokáže na ně adekvátně reagovat -znát východiska a okolnosti interpretace psychopatologických jevů, zejména v sociálních souvislostech.
Klíčová témata
1.Norma, jinakost, handicap, postižení, duševní onemocnění 2.Trendy a proměny terminologie, duševní zdraví jako kontinuum, jinakost jako součást kontinuua versus norma a patologie 3.Kvalita života lidí s jinakostí, zkušenost a vrstevnatost odlišnosti, východiska pro inkluzivní společnost a vzdělávání 4.Sebevnímání a sebepojetí u lidí s jinakostí 5.Příčiny duševních onemocnění, dědičnost psychických vlastností a vlivy prostředí, faktory vzniku postižení 6.Poruchy psychických funkcí (základní přehled) 7.Podpora duševního zdraví a wellbeingu 8.Práce s emocemi 9.Rodina a blízcí člověka s jinakostí, dítě jako „pacient“ 10.Somatická nemoc jako psychologický problém, prožívání nemoci, psychosomatika 11.Úzkosti, panické ataky, školní fobie 12.Deprese, suicidum, sebepoškozování 13.Trauma, sy CAN 14.Poruchy příjmu potravy 15.Aktuální trendy v závislostech 16.Neurodiverzita, neurodivergence 17.Oborová spolupráce speciálních pedagogů*žek (psychologie, psychiatrie) 18.Sebepéče a sebepodpora při práci s lidmi, udržitelnost pomáhající profese
Studijní zdroje a literatura
    doporučená literatura
  • PUGNEROVÁ, Michaela a Jana KVINTOVÁ. Přehled poruch psychického vývoje. Vydání 1. Praha: Grada, 2016, 293 stran. ISBN 9788024754529. URL info
  • OREL, Miroslav. Psychopatologie : nauka o nemocech duše. 2., aktualizované a doplně. Praha: Grada, 2016, 338 stran. ISBN 9788024755168. info
  • ČEŠKOVÁ, Eva a Hana KUČEROVÁ. Psychopatologie a psychiatrie : pro psychology a speciální pedagogy. Edited by Mojmír Svoboda. Vyd. 2. Praha: Portál, 2012, 317 s. ISBN 9788026202165. URL info
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Psychopatologie pro pomáhající profese. Vyd. 5., rozš. a přeprac. Praha: Portál, 2012, 870 s. ISBN 9788026202257. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Přednáška, diskuze, skupinová interaktivní práce, samostudium.
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
Písemný test, rešerše odborných zdrojů, peer to peer reflexe rešerše.
Náhradní absolvování
V případě zahraničního výjezdu je možné předmět absolvovat v běžné podobě. Závěrečný test je možné napsat online běžně s ostatními, podmínky je studující schopen*a plnit distančně. Materiály a podrobné pokyny naleznete v interaktivní osnově.
Odkaz a informace vyučujících
https://is.muni.cz/auth/el/ped/jaro2026/SP3009/index.qwarp
Upozornění : Náplní výuky jsou oblasti duševního zdraví, která mohou být pro někoho citlivá, může s nimi mít osobní zkušenost. Prosím, pracujte s nimi s ohledem na vlastní pohodu. 


 Předmět rozvíjí následující pedagogické kompetence: 


1. Vyučované obory a jejich zprostředkování žákům a žákyním 


1.1. Kompetence pro využívání mezioborových odborných znalostí ve speciálně pedagogické praxi 


1.1.1. Využívám mezioborových odborných znalostí ve speciálně pedagogické poradenské praxi


1.1.2. Utvářím svou profesní identitu a pracuji na svém profesním rozvoji


1.2. Kompetence komunikační a ke spolupráci 


1.2.3. Spolupracuji s externími odborníky v zájmu naplnění SVP žáka 


1.3. kompetence ke speciálněpedagogické diagnostice


1.3.1. Jsem schopen vymezit postupy a nástroje speciálněpedagogické diagnostiky dle potřeb žáka 


 Výstupy pro sebehodnocení: 


1.Dokážu v modelové kazuistice rozpoznat projevy zhoršeného duševního zdraví u dětí nebo adolescentů. 


2.Dokážu v konkrétním případě popsat psychosociální a kulturní faktory, které ovlivňují duševní zdraví jednotlivce. 


3.Dokážu popsat své postoje k odlišnosti a duševním onemocněním a uvést, jak mohou ovlivnit mou práci s žáky. 




Pro úspěšné absolvování předmětu je potřeba splnit dvě podmínky: 1.Odevzdat interaktivní rešerši „Od studie k praxi“ (obě části) do předem stanoveného termínu, zpravidla v závěru semestru 


2.Složit online test v IS, 15–17 otázek, minimálně 75 % pro splnění, kombinace otevřených otázek a otázek s jednou či více správnými odpověďmi časově omezený.


K testu se lze přihlásit pouze po včasném odevzdání předchozích úkolů.


Studijní opora
https://is.muni.cz/auth/el/ped/jaro2027/SP3009/index.qwarp
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2013, podzim 2013, jaro 2014, podzim 2014, jaro 2015, podzim 2015, jaro 2016, podzim 2016, jaro 2017, podzim 2017, jaro 2018, podzim 2018, jaro 2019, podzim 2019, jaro 2020, podzim 2020, jaro 2021, podzim 2021, jaro 2022, podzim 2022, jaro 2023, podzim 2023, jaro 2024, podzim 2024, jaro 2025, podzim 2025, podzim 2026, jaro 2027.