PG2B005 Komunikace ve vzdělávání

Filozofická fakulta
podzim 2026
Rozsah
1/1. 5 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. Jakub Vlček (přednášející)
prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D. (přednášející)
Garance
prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. et Mgr. Adéla Zajíčková
Dodavatelské pracoviště: Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Rozvrh
Út 12:00–13:40 B2.23, kromě Po 16. 11. až Ne 22. 11.
Předpoklady
Předmět je doporučen pro studenty ve 3. semestru studia.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 50 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 32/50, pouze zareg.: 0/50
Mateřské obory/plány
Anotace
Předmět je zaměřen na komunikaci ve vzdělávání a na porozumění tomu, jak komunikační procesy ovlivňují učení, vztahy mezi aktéry vzdělávání a průběh vzdělávacích situací. Cílem předmětu je seznámit studenty se základními teoretickými koncepty pedagogické komunikace, naučit je analyzovat konkrétní komunikační situace a propojovat teoretické poznatky s výsledky empirického výzkumu a vzdělávací praxí. Pozornost je věnována nejen komunikaci mezi učitelem a žáky, ale také komunikaci s rodiči a mezi kolegy v rámci vzdělávacích institucí. Předmět je strukturován do pěti tematických bloků. První blok představuje základní koncepty komunikace, její strukturu, modely, kontext a obsahovou a vztahovou rovinu. Druhý blok se soustředí na komunikaci ve školní třídě, její specifické charakteristiky a vztah mezi komunikací, myšlením a učením. Pozornost je věnována organizaci výukové komunikace, interakčnímu stylu, moci a vztahům mezi jednotlivými aktéry, stejně jako způsobům řízení komunikace prostřednictvím otázek a zpětné vazby. Třetí blok je zaměřen na komunikaci školy a učitele s rodiči, čtvrtý na komunikaci a vztahy mezi kolegy ve vzdělávacích institucích. Závěrečný blok představuje komunikaci ve vzdělávání jako předmět empirického výzkumu a ukazuje, jak lze komunikační procesy systematicky zachycovat, analyzovat a interpretovat. Výuka probíhá formou pravidelné prezenční výuky doplněné o e-learningovou podporu v ELFu. Ke každému tématu je určena povinná odborná četba a navazující aktivity, jejichž prostřednictvím studenti průběžně ověřují, aplikují a reflektují získané poznatky. Součástí předmětu jsou rovněž samovyhodnocovací testy, práce s konkrétními ukázkami komunikace a průběžné úkoly zaměřené na propojení teoretických konceptů s reálnými vzdělávacími situacemi a vlastní zkušeností studentů. Po absolvování předmětu by studenti měli rozumět základním konceptům pedagogické komunikace, dokázat identifikovat a analyzovat komunikační jevy ve vzdělávacím prostředí, vysvětlit jejich možné důsledky pro učení a sociální vztahy a kriticky reflektovat komunikaci v různých vzdělávacích kontextech.
Výstupy z učení
Po absolvování předmětu student rozumí základním principům pedagogické komunikace a jejím specifikům ve vzdělávacím prostředí, rozlišuje její obsahovou a vztahovou dimenzi a vysvětlí její roli v procesu učení a v utváření vztahů a sociální dynamiky mezi jednotlivými aktéry. Rozumí specifickým charakteristikám výukové komunikace a principům jejího řízení, stejně jako specifikům komunikace s rodiči a mezi kolegy ve vzdělávacích institucích. Student dokáže analyzovat reálné záznamy a situace pedagogické komunikace, identifikovat v nich klíčové komunikační fenomény a posoudit jejich možné dopady na učení, zapojení jednotlivých aktérů a jejich vzájemné vztahy. Při analýze a interpretaci konkrétních situací ve vzdělávacím prostředí aplikuje osvojené teoretické koncepty, propojuje je s poznatky empirických výzkumů pedagogické komunikace a využívá je ke kritické reflexi komunikace ve vzdělávání.
Klíčová témata

1. Komunikace: základní koncepty; 2. Komunikace a učení; 3. Komunikační situace ve školní třídě; 4. Učitelské otázky; 5. Žákovské promluvy a zpětná vazba ve výukové komunikaci; 6. Žákovské participační vzorce; 7. Dialogické vyučování 8. Komunikace s rodiči; 9. Pedagogický produktivní řeč; 10. Výzkum komunikace ve vzdělávání

Studijní zdroje a literatura
    povinná literatura
  • ŠEĎOVÁ, Klára; Roman ŠVAŘÍČEK a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Komunikace ve školní třídě. Vyd. 1. Praha: Portál, 2012, 293 s. ISBN 978-80-262-0085-7. info
  • GAVORA, Peter. Učitel a žáci v komunikaci. Translated by Veronika Lyková. Brno: Paido, 2005, 165 stran. ISBN 8073151049. info
  • DEVITO, Joseph A. Základy mezilidské komunikace. Translated by Milan Bartůšek - Jiří Rezek. První vydání. Praha: Grada, 2001, 420 stran. ISBN 8071699888. info
    doporučená literatura
  • MAREŠ, Jiří a Jaro KŘIVOHLAVÝ. Komunikace ve škole. Vydání první. Brno: Masarykova univerzita, 1995, 210 stran. ISBN 8021010703. info
  • VYBÍRAL, Zbyněk. Psychologie lidské komunikace. Praha: Portál, 2000, 264 s. ISBN 80-7178-291-2. info
  • SALZMANN, Zdeněk. Jazyk, kultura a společnost : úvod do lingvistické antropologie. Translated by Zdeněk Hlavsa - Jaroslava Hlavsová - Vladimíra Šatavová. 1. vyd. Praha: Ústav pro etnografii a folkloristiku AV ČR, 1997, 211 s. info
  • WATZLAWICK, Paul; Don D. JACKSON a Janet Beavin BAVELASOVÁ. Pragmatika lidské komunikace :interakční vzorce, patologie a paradoxy. Translated by Barbora Zídková - Zbyněk Vybíral. Vyd. 1. Hradec Králové: Konfrontace, 1999, 243 s. ISBN 80-86088-04-9. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Přednášky, diskuze, skupinová a individuální práce, četba, zkušenostní učení,  analýza transkriptů pedagogické komunikace
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
Pro úspěšné absolvování předmětu je nutné splnit následující podmínky: 1. účast na výuce (75 %);  2. splnění všech povinných úkolů v Elfu;  3 splnění závěrečného písemného testu (minimálně 70 %),
Odkaz a informace vyučujících
https://elf.phil.muni.cz/26-27/
Ke kurzu existuje e-learningová podpora.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2026/PG2B005