2002
Kultura školy jako předmět výzkumu
POL, Milan; Lenka HLOUŠKOVÁ; Petr NOVOTNÝ; Eva VÁCLAVÍKOVÁ; Jiří ZOUNEK et. al.Základní údaje
Originální název
Kultura školy jako předmět výzkumu
Název anglicky
Culture of the school as a subject of research
Autoři
POL, Milan (203 Česká republika, garant); Lenka HLOUŠKOVÁ (203 Česká republika); Petr NOVOTNÝ (203 Česká republika); Eva VÁCLAVÍKOVÁ (203 Česká republika) a Jiří ZOUNEK (203 Česká republika)
Vydání
Studia Paedagogica, Sborník Filozofické fakulty brněnské univerzity, Brno, Masarykova univerzita, 2002, 1211-6971
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Kód RIV
RIV/00216224:14210/02:00006303
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova anglicky
culture; school; research
Změněno: 16. 11. 2007 15:56, Mgr. Jitka Vidláková, Ph.D.
V originále
Text se vyrovnává s realizovanými výzkumy kultury školy. Výzkumníci mají různá východiska, způsoby uchopení i závěry. Text poukazuje na jeden významný závěr vyplývající ze studia rozdílných příkladů, totiž že kultura školy není zpravidla zkoumána sama kvůli sobě, ale v jiných souvislostech definovaných výzkumníkem: ve vztahu ke kvalitě a posouzení výkonnosti školy, kvalitě výukového procesu nebo k posouzení rozvojového potenciálu.
Anglicky
Though it is laborious to examine the culture of the school, researchers have been endeavouring to empirically apprehend it since the 1960`s. A variety of research jobs have been carried out, of various starting points, ways of materialization, and conclusions. The presented text indicates a way of classifying these studies according to the purposes they had been assigned. Though the list of examples is not entirely complete nor is the classification definite, a conclusion is clear and evident: in most cases, the culture of the school is not examined in order to grasp this culture itself. Much more often, the culture of the school is examined as a starting point, a pre-condition, or a tool to explore another object of the researcher`s interest outside the culture itself, such as the quality and judgement of the school`s performance, the quality of the learning process, or the school`s development potential.
Návaznosti
| GA406/01/1078, projekt VaV |
|