Literární výchova na základní škole v kontextu kurikulární reformy českého školství

ZÍTKOVÁ, Jitka. Literární výchova na základní škole v kontextu kurikulární reformy českého školství. In Oborová didaktika pri príprave učiteľa materinského a cudzieho jazyka. 1. vyd. Ružomberok: FF KU v Ružomberoku. 12 s. ISBN 80-8084-082-2. 2006.

Základní údaje

• Originální název: Literární výchova na základní škole v kontextu kurikulární reformy českého školství
• Název česky: Literární výchova na základní škole v kontextu kurikulární reformy českého školství
• Název anglicky: Literary education at basic school in the context of new curriculum
• Autoři: ZÍTKOVÁ, Jitka (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vyd. Ružomberok, Oborová didaktika pri príprave učiteľa materinského a cudzieho jazyka, 12 s. 2006.
• Nakladatel: FF KU v Ružomberoku

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/06:00031619
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 80-8084-082-2
• Klíčová slova anglicky: literary education; curriculum; terminology; educational programmes; educational strategies; key competences; readers; cross-section themes
• Štítky: cross-section themes, curriculum, educational programmes, educational strategies, key competences, literary education, readers, Terminology
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Příspěvek se zabývá otázkami literární výchovy na základní škole po schválení nového kurikula - Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Je uvedeno sedm oblastí problematiky, které vyplynuly z analýzy obsahu dokumentu: terminologie, školní vzdělávací programy, vzdělávací strategie ve vztahu ke klíčovým kompetencím, čítanky, vertikální a horizontální struktura kurikula a průřezová témata. Všechny tyto - ne zcela nové - okruhy otázek mají za nového kurikulárního stavu nový význam pro didaktiku literární výchovy a přípravu budoucích učitelů.

Anotace anglicky

The paper deals with some questions of literary education at basic schools after certyfying new curriculum - General Educational Programme for Basic Education. Seven subjects - which follow from analysis of curriculum - are mentioned: terminology, the school educational programmes, educational strategies in relation with the key competences, readers, vertical and horizontal structures of the curriculum and the cross-section themes. All these - not quite new - subjects have new importance for the methodology of literary education, for the preparation of intending teachers in actual curricular context.