Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu.
Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky

D 2007

Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky

ŠVAŘÍČEK, Roman a Jiří ZOUNEK

Základní údaje

Originální název

Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky

Název anglicky

Teacher's belief as a key element of e-learning. Qualitative research of e-learning at university-level teaching

Autoři

ŠVAŘÍČEK, Roman a Jiří ZOUNEK

Vydání

Hradec Králové, Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007, od s. 454-460, 7 s. 2007

Nakladatel

Gaudeamus

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14210/07:00032508

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

ISBN

978-80-7041-573-3

Klíčová slova anglicky

e-learning; qualitative research; high schools

Štítky

e-learning, high schools, qualitative research

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

Změněno: 8. 12. 2007 13:36, prof. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Příspěvek prezentuje výsledky kvalitativního výzkumu vysokoškolské e-learningové výuky. Nejprve jsou popsány charakteristiky daného e-learningového prostředí (zejména pak výhody a nevýhody), dále způsob nahlížení učitelů z pedagogického a didaktického hlediska na e-learningovou výuku a nakonec je vylíčeno, jakou konkrétní podobu může mít vysokoškolská výuka prostřednictvím e-learningových prostředků. Příspěvek poukazuje zejména na to, že učitelovo myšlení a přesvědčení hraje klíčovou roli (vedle vlivu katedry a charakteru předmětu) v tom, jakých podob bude výuka učitele nabývat. Konkrétně se jedná o výzkum systému ELF/Moodle využívaný na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity.

Anglicky

Citovat

ŠVAŘÍČEK, Roman a Jiří ZOUNEK. Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky. In Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007, s. 454-460. ISBN 978-80-7041-573-3.

@inproceedings{727447,
   author = {Švaříček, Roman and Zounek, Jiří},
   address = {Hradec Králové},
   booktitle = {Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007},
   keywords = {e-learning; qualitative research; high schools},
   language = {cze},
   location = {Hradec Králové},
   isbn = {978-80-7041-573-3},
   note = {Stať vznikla s finanční podporou Grantového fondu děkana Filozofické fakulta MU pro rok 2007.},
   pages = {454-460},
   publisher = {Gaudeamus},
   title = {Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky},
   year = {2007}
}

TY  - CONF
ID  - 727447
AU  - Švaříček, Roman - Zounek, Jiří
PY  - 2007
TI  - Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky
PB  - Gaudeamus
CY  - Hradec Králové
SN  - 9788070415733
N1  - Stať vznikla s finanční podporou Grantového fondu děkana Filozofické fakulta MU pro rok 2007.
KW  - e-learning
KW  - qualitative research
KW  - high schools
N2  - Příspěvek prezentuje výsledky kvalitativního výzkumu vysokoškolské e-learningové výuky. Nejprve jsou popsány charakteristiky daného e-learningového prostředí (zejména pak výhody a nevýhody), dále způsob nahlížení učitelů z pedagogického a didaktického hlediska na e-learningovou výuku a nakonec je vylíčeno, jakou konkrétní podobu může mít vysokoškolská výuka prostřednictvím e-learningových prostředků. Příspěvek poukazuje zejména na to, že učitelovo myšlení a přesvědčení hraje klíčovou roli (vedle vlivu katedry a charakteru předmětu) v tom, jakých podob bude výuka učitele nabývat. Konkrétně se jedná o výzkum systému ELF/Moodle využívaný na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity.
ER  -

ŠVAŘÍČEK, Roman a Jiří ZOUNEK. Přesvědčení učitele jako klíčový faktor e-learningu. Kvalitativní výzkum vysokoškolské e-learningové výuky. In \textit{Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2007}. Hradec Králové: Gaudeamus, 2007, s.~454-460. ISBN~978-80-7041-573-3.

Přehled o publikaci