Autor projektu, UČO Lucie Cupáková, 350607 Studijní program, obor Předškolní a mimoškolní pedagogika, Učitelství pro Mateřské školy Datum předložení projektu 27. 6. 2011 Téma práce česky Sebehodnocení učitelky v mateřské škole Klíčová slova česky Sebehodnocení, Téma práce anglicky Self-assessment of teachers in kindergarten Klíčová slova anglicky Self-assessment, Vedoucí práce PhDr. Zora Syslová, Ph.D Katedra Katedra primární pedagogiky OSNOVA PROJEKTU 1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Moje bakalářská práce se bude zabývat problematikou sebehodnocení učitelky v mateřské škole. V teoretické části, se budu zabývat pojmy sebereflexe a sebehodnocení. V praktické části se budu zabývat reflexními listy, hodnotícími archy, sebehodnocením na základě videonahrávky. 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Problematikou sebehodnocení učitelky v mateřské škole se nezabývá mnoho odborné literatury. O sebehodnocení učitelky v mateřské škole se však zmiňuje například BURKOVIČOVÁ. V bakalářské práci se budu také zabývat sebehodnocením na základě videonahrávky, kde se můžu opřít o literaturu JANÍK, MIKOVÁ. 3.Cíl práce Cílem mé práce bude zjistit,jak často (a jestli vůbec) se sebehodnotí učitelky v mateřských školách a jaký přínos má sebehodnocení pro učitelku k její další práci s dětmi. 4.Pracovní postup Studium odborné literatury. Ve vybraných mateřských školách budu dělat rozhovor s učitelkami o postupu a četnosti jejich sebehodnocení a o provádění sebehodnocení na základě videonahrávky. Budu zjišťovat přínos sebehodnocení učitelky pro jejich další práci s dětmi. 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Časový harmonogram: leden 2011– únor 2011 – výběr tématu BP březen2011 – červen 2011 – sběr dat a vyhledávání literatury červenec2011–září 2011–příprava teoretické části říjen 2011 – leden 2012 – praktická část únor2012 – duben 2012 – dokončování a tištění BP květen 2012 – odevzdání BP Finanční zabezpečení práce: Z důvodů minimálního finančního zabezpečení práce si finanční náklady uhradím sama. 6.Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.): Výsledek bakalářské práce bude přínosem pro mě samotnou, pro správné sebehodnocení v budoucí praxi. Své získané poznámky bych poskytla na internet, aby mohly posloužit také mateřským školám jako inspirace pro uplatnění sebehodnocení v seberozvoji. Literatura BURKOVIČOVÁ, R. Přípravné vzdělávání učitelů mateřských škol : (vybraná problematika). Vyd. 1. V Ostravě : Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2006. 194 s. ISBN 8073682397 JANÍK, T.; MIKOVÁ, M. Videostudie : výzkum výuky založený na analýze videozáznamu. Brno : Paido - edice pedagogické literatury, 2006. 154 s. ISBN 8073151278 BEČVÁŘOVÁ, Z. Současná mateřská škola a její řízení. 1. vyd. Praha : Portál, 2003. 154 s. ISBN 8071785377 HRABAL, V.; PAVELKOVÁ, I. Jaký jsem učitel. Vyd. 1. Praha : Portál, 2010. 239 s. ISBN 9788073677558 ZLÁMALOVÁ, H. Hodnocení institucí vzdělávajících distančně. Vyd. 1. Praha : Národní centrum distančního vzdělávání při Centru pro studium vysokého školství, 1998. 41 s ŠVEC, V. Monitorování a rozvoj pedagogických dovedností. Brno : Paido, 2000. 233 s. ISBN 8085931877 HORKÁ, H. Studie ze školní pedagogiky. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 2009. 178 s. ISBN 9788021048591 VAŠUTOVÁ, J. Profese učitele v českém vzdělávacím kontextu. Brno : Paido, 2004. 190 s. ISBN 8073150824