Cílem diplomové práce je vytvořit didaktickou podporu pro žáky s dyskalkulií na druhém stupni základní školy se zaměřením na vybrané tematické celky matematiky (zlomky, procenta, algebraické výrazy a rovnice). Teoretická část práce se zaměřuje na vymezení pojmu dyskalkulie, její charakteristiku a na principy, metody a možnosti diferenciace a individualizace ve výuce matematiky u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Praktická část práce je orientována na návrh, tvorbu a didaktické zpracování pracovních listů a dalších podpůrných materiálů. Součástí je také jejich ověření v praxi  a následné vyhodnocení jejich přínosu pro porozumění učivu a podporu matematických dovedností žáků.
Výstupem práce je soubor didaktických materiálů využitelných v hodinách speciálněpedagogické péče i v běžné výuce matematiky.