Diplomová práce se zabývá možnostmi, jak může být práce s literárními texty dětské literatury zahrnuta do výuky němčiny jako cizího jazyka na českých základních školách. Cílem práce je popsat, jaký didaktický potenciál pro rozvoj produktivní řečové dovednosti psaní skrývá úryvek literárního textu „Harry Potter a kámen mudrců“. Teoretická část vymezuje pojem dovednost psaní se zaměřením na její znaky na úrovni A1 ve výuce. Dále zdůrazňuje roli literárních textů z oblasti dětské literatury a jejich výběr dle stanovených kritérií. V empirické části je představen akční výzkum, jehož výchozím bodem je navržená didaktizace pro zjištění didaktického potenciálu vybraného textu. Pro vyhodnocení potenciálu jsou data získána ve vztahu ke stanoveným kritériím od žáků skrze dotazník, od vyučující němčiny formou interview a mým pozorováním. V závěru práce jsou sesbíraná data vyhodnocena a vzešlé závěry shrnuty a prodiskutovány s ohledem na jejich využití v praxi.