Diplomová práce

Principy a strategie pro využívání individualizace a diferenciace ve výuce na 1. stupni základní školy

Principles and strategies for the use of individualization and differentiation in teaching at the primary school level

Bc. Marie Lebišová
Anotace

Diplomová práce se zaměřuje na principy a strategie individualizace a diferenciace na prvním stupni základní školy. Mnozí učitelé nemají mnoho informací o těchto dvou formách výuky i přes to, že je nyní kladen větší důraz na jejich využívání. Cílem práce je shrnout nejnovější poznatky z této tématiky a poskytnout tuto práci jako zdroj informací pro pedagogy a budoucí pedagogy.

Abstract

The diploma thesis focuses on the principles and strategies of individualization and differentiation in teaching at the primary school level. Many teachers do not have much information about these two forms of teaching, even though more emphasis is now being placed on their use. This work aims to summarize the latest knowledge on this topic and provide this work as a source of information for teachers and future educators.

Zadání práce
Diplomová práce se bude zabývat individualizací a diferenciací ve výuce na prvním stupni základní školy. Práce bude členěna na dvě hlavní části. První část bude tvořit teoretický základ o individualizaci a diferenciaci společně s východisky pro tyto dvě organizační formy (pedagogická diagnostika, potřeby žáků). Ve druhé části bude na základě rozhovorů s pedagogy a pozorování zhodnocena situace v konkrétní třídě. Závěrem celé práce bude doporučení a popis možností individualizace a diferenciace ve výuce na 1. stupni základní školy.
Práce zkontrolována:
23. 4. 2022 11:49, Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647
Plný text práce
718,9 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
21. 6. 2022
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647
KPrimP PdF MU

Oponent

Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241
KPrimP PdF MU

Literatura

  • MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003, 219 s. 148. ISBN 80-7315-039-5.
  • PASCH, Marvin; Trevor G. GARDNER; Georgea M. LANGER; Alane STARK a Christella MOODY. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Translated by Milan Koldinský. Vydání druhé. Praha: Portál, 2005, 416 stran. ISBN 8073670542.
  • Diverzita a diferenciace v základním vzdělávání. Edited by Hana Kasíková - Jana Straková. Vydání první. Praha: Karolinum, 2011, 348 stran. ISBN 9788024619118.
  • KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Inkluzivní vzdělávání v české primární škole: teorie, praxe, výzkum. první. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 207 s. ISBN 978-80-210-6527-7.
  • MAREŠ, Jiří. Styly učení žáků a studentů. Vydání první. Praha: Portál, 1998, 239 stran. ISBN 8071782467.
  • MERTIN, Václav a Lenka KREJČOVÁ. Metody a postupy poznávání žáka : pedagogická diagnostika. 2., doplněné a aktualizova. Praha: Wolters Kluwer, 2016, 398 stran. ISBN 9788075520142.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ. Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 122 stran. ISBN 9788021095847.

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.
  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.
  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.
  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.
  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.