Závěrečná práce: Bc. Marie Lebišová: Principy a strategie pro využívání individualizace a diferenciace ve výuce na 1. stupni základní školy
Diplomová práce
Principy a strategie pro využívání individualizace a diferenciace ve výuce na 1. stupni základní školy
Principles and strategies for the use of individualization and differentiation in teaching at the primary school level
Anotace
Diplomová práce se zaměřuje na principy a strategie individualizace a diferenciace na prvním stupni základní školy. Mnozí učitelé nemají mnoho informací o těchto dvou formách výuky i přes to, že je nyní kladen větší důraz na jejich využívání. Cílem práce je shrnout nejnovější poznatky z této tématiky a poskytnout tuto práci jako zdroj informací pro pedagogy a budoucí pedagogy.
Abstract
The diploma thesis focuses on the principles and strategies of individualization and differentiation in teaching at the primary school level. Many teachers do not have much information about these two forms of teaching, even though more emphasis is now being placed on their use. This work aims to summarize the latest knowledge on this topic and provide this work as a source of information for teachers and future educators.
Zadání práce
23. 4. 2022 11:49, Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D., učo 14647
Literatura
- MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003, 219 s. 148. ISBN 80-7315-039-5.
- PASCH, Marvin; Trevor G. GARDNER; Georgea M. LANGER; Alane STARK a Christella MOODY. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Translated by Milan Koldinský. Vydání druhé. Praha: Portál, 2005, 416 stran. ISBN 8073670542.
- Diverzita a diferenciace v základním vzdělávání. Edited by Hana Kasíková - Jana Straková. Vydání první. Praha: Karolinum, 2011, 348 stran. ISBN 9788024619118.
- KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Inkluzivní vzdělávání v české primární škole: teorie, praxe, výzkum. první. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 207 s. ISBN 978-80-210-6527-7.
- MAREŠ, Jiří. Styly učení žáků a studentů. Vydání první. Praha: Portál, 1998, 239 stran. ISBN 8071782467.
- MERTIN, Václav a Lenka KREJČOVÁ. Metody a postupy poznávání žáka : pedagogická diagnostika. 2., doplněné a aktualizova. Praha: Wolters Kluwer, 2016, 398 stran. ISBN 9788075520142.
- BARTOŇOVÁ, Miroslava a Marie VÍTKOVÁ. Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 122 stran. ISBN 9788021095847.
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Vedení diagnostických portfolií v mateřské škole
Bc. Anežka Daňková -
Princip individualizace a diferenciace ve vzdělávání a jeho realizace v českém vzdělávacím systému
Mgr. Michaela Bařinová -
Diferencovaná výuka matematiky zaměřená na potřeby žáků ve 3. a 4. ročníku ZŠ
Mgr. Karolína Fikejsová -
Portfolio dítěte v mateřské škole - diagnostický nástroj rozvoje osobnosti dítěte
Bc. Iva Roušarová, DiS. -
Přechod z mateřské do základní školy
Mgr. Bc. Marie Mikošková -
Diferenciace výuky na 1. stupni ZŠ vzhledem k potřebám žáků
Mgr. Lenka Ježdíková -
Tvorba diagnostického portfolia v mateřské škole a jeho přínosy pro všechny účastníky edukačního procesu
Bc. Kristýna Vajčnerová -
Princip individualizace a diferenciace ve vybraných strategických a programových dokumentech České republiky
Mgr. Michaela Bařinová




