Závěrečná práce: Bc. Michaela Bařinová: Princip individualizace a diferenciace ve vzdělávání a jeho realizace v českém vzdělávacím systému
Diplomová práce
Princip individualizace a diferenciace ve vzdělávání a jeho realizace v českém vzdělávacím systému
The Principle of individualisation and differentiation and its realisation in the Czech educational system
Anotace
Cílem této diplomové práce je zjistit, jakým způsobem je v České republice realizován a do vzdělávacího systému teoreticky implementován princip vzdělávací politiky individualizace a diferenciace, a to zejména v základním vzdělávání. Je tak zjišťováno obsahovou analýzou strategických dokumentů Bílá kniha, Strategie 2020 a školského zákona. Práce též zjišťuje, jak se zkoumaný princip objevoval v průběhu historie české pedagogické reality.
Abstract
The aim of this thesis is to find out how is the educational principle of individualisation and differentiation implemented in the czech educational system, especially in the elementary education. I analysed the content of two strategic documents, The White paper and The Strategy 2020, and The Education Act. The presence of the principle in czech pedagogic history is also examined.
Klíčová slova
individualizace diferenciace inkluze demokracie žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jednotná škola alternativní školy Bílá kniha Strategie 2020 školský zákon individualization differentiation inclusion democracy pupils with special educational needs comprehensive school alternative schools The White paper The Strategy 2020 The Education Act2. 12. 2016 11:34, prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr., učo 848
čeština
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Princip individualizace a diferenciace ve vybraných strategických a programových dokumentech České republiky
Mgr. Michaela Bařinová -
Diferenciace výuky matematiky na stránkách časopisu Učitel matematiky
Bc. Michaela Davidová -
Principy a strategie pro využívání individualizace a diferenciace ve výuce na 1. stupni základní školy
Mgr. Marie Lebišová -
Diferenciace výuky na 1. stupni ZŠ vzhledem k potřebám žáků
Mgr. Lenka Ježdíková -
Teaching English to Children with Dyslexia at Lower primary Schools
Mgr. Lenka Reňáková -
Analýza přístupů k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami v prostředí málotřídní školy
Mgr. Miroslava Hynštová -
Jak se cítí budoucí absolventi Pedagogické fakulty Masarkovy univerzity oboru Učitelství pro 1. stupeň ZŠ připraveni na inkluzivní vzdělávání
Mgr. Barbora Bártová -
Interkulturní adaptace dotazníku: psychometrické vlastnosti škály žákovského vnímání inkluzivní praxe
Mgr. Vít Sapák
Složky
Soubory
-
Přidání souboru
Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat. -
Další operace se soubory
Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku. -
Pohled pro experty
Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností. -
Vyhledávání souborů
Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku. -
Rychlý přístup k souborům
Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.