OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Tato diplomová práce se bude zabývat schopností žáků na základní škole aplikovat do přírodovědných předmětů matematický aparát (především ve výpočtech v hodinách chemie) a to vše očima praktikantky a zároveň mentorky přírodovědných předmětů. Úkolem bude pozorovat a analyzovat způsoby a postupy žáků při řešení úloh v hodinách matematiky a jejich aplikací při chemických výpočtech. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Matematika a chemie se řadí u žáků mezi méně oblíbené předměty. Přesto se žáci s chemií a matematikou setkávají v běžném životě každý den. Ať už se jedná o různé složení potravin a různých průmyslově vyrobených výrobků, míchání roztoků, atd. Proto je důležité, aby žáci dokázali porozumět textu, měli základní představivost o daném problému a uměli s předloženými daty pracovat. 3. Cíl práce Hlavním cílem práce bude zmapovat postupy žáků při řešení aplikovaných problémů, jejich porozumění zadání těchto úloh a následné preferované způsoby řešení a výpočtů. Dílčím cílem bude analýza motivace žáků v matematice a chemii. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Tato práce bude rozdělená na dvě části. V teoretické části bude popsána konkrétní metoda výzkumu a taktéž zde budou formulovány výzkumné otázky. Následovat bude rešerše RVP, případně ŠVP dané školy k upřesnění výchozích schopností a dovedností žáků v matematice a chemii před samotným začátkem probírání daného učiva. V praktické části bude proveden samotný výzkum se zaměřením na motivaci žáků v matematice a chemii, způsoby řešení zadaných aplikovaných úloh a aspekty vedoucí k preferovanému způsobu řešení. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) červen – září 2016: studium literatury a vypracování teoretické části diplomové práce září 2016: sestavení dotazníku a příprava na samotný výzkum říjen – listopad 2016: provedení výzkumu, doučování slabších žáků listopad – prosinec 2016: vyhodnocení rozhovorů a dotazníků únor – březen 2017: dokončení diplomové práce 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky z diplomové práce mohou pomoci studentům učitelství přírodovědných předmětů a učitelům přírodovědných předmětů na ZŠ při jejich přípravách na vyučování daných témat a následné zefektivnění kognitivních procesů žáků u řešení těchto aplikovaných úloh. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) MACH, Josef, Irena PLUCKOVÁ a Jiří ŠIBOR. Chemie: úvod do obecné a anorganické chemie : doporučujeme pro 8. ročník základní školy a odpovídající ročníky víceletého gymnázia. Brno: Nová škola, 2013. Duhová řada. ISBN 978-80-7289-448-2. ŠIBOR, Jiří, Irena PLUCKOVÁ a Josef MACH. Chemie: úvod do obecné a organické chemie, biochemie a dalších chemických oborů : doporučujeme pro 9. ročník základní školy a odpovídající ročníky víceletého gymnázia. 2. vyd. Brno: Nová škola, 2013. Duhová řada. ISBN 978-80-7289-449-9. NOVOTNÁ, Jiřina. Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách. Brno: Muni Press, 2012. ISBN 978-80-210-6144-6. HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. Čtvrté, přepracované a rozšířené vydání. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-0982-9.