Diplomová práce se zabývá vzděláváním žáků se specifickými poruchami učení (SPU) na prvním stupni základní školy v kontextu inkluzivního vzdělávání. Práce si klade za cíl podpořit rozvoj dovedností těchto žáků, kompenzovat jejich obtíže, posílit jejich sebevědomí při práci s didaktickými pomůckami a podpořit spolupráci mezi pedagogy, speciálními pedagogy a dalšími odborníky.

Teoretická část práce se věnuje vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole, specifickým poruchám učení a možnostem jejich reedukace. V neposlední řadě se věnuje také didaktice pracovních činností.

Praktická část představuje příručku Malí pomocníci pro velké pokroky, kterou jsem vytvořila pro účely této práce. Příručka obsahuje šest didaktických pomůcek, které žáci vyráběli pod vedením speciálních pedagogů. Tyto pomůcky podporují nejen vzdělávací proces, ale i rozvoj jemné motoriky, kreativního myšlení a pracovních dovedností. Součástí příručky je také Tvořivý vozík, který slouží k uchování materiálů a později hotových pomůcek a zároveň plní didaktickou funkci, například při fixaci pravopisu ú/ů. Příručka byla ověřena v praxi a na základě reflexe speciálních pedagogů je vyhodnocena její efektivita.