Práce se věnuje inovaci vzdělávacího tématu RVP G sídla a osídlení – sídelní struktura a její vývoj, sídlo, obec, město, jejich funkce. Propojuje téma sídel s tématem pobyhu obyvelstva do tématu nerovného přístupu k mobilitě. Zaměřuje se na návrh vhodného způsobu, jak téma přístupnosti sídel zařadit do středoškolského geografického učiva.

1. Proveďte zevrubnou rešerši tématu přístupnosti sídel v rámci oborů geografie znevýhodnění a kritických studií přístupnosti.
2. Proveďte vyhledávací studii způsobů, jak je téma přístupnosti sídel integrováno do výuky geografie v zahraničí.
3. Specifikujte téma, jeho rozsah a hloubku skrze které bude přístupnost sídel zpracována do ukázkové hodiny.
4. Zpracujte návrh tří ukázkových výukových témat včetně potřebných výukových materiálů.
5. Závěrem kriticky zhodnoťte příležitosti a rizika spojená se zařazením tohoto tématu do výuky.

Doporučená literatura:
1. Kitchin, R. (2000). Changing Geography: Disability, Space and Society. Sheffield: Geographical Association.
2. Kitchin, R. (2002). Participatory mapping of disabled access. Cartographic perspectives, (41), 44-54.
3. Coughlin, A. B. (2018). Teaching on wheels: Bringing a disability perspective into the classroom. In International perspectives on teaching with disability. Routledge. s. 17-34.
4. Liebermann, W. K. (2019). Teaching embodiment: Disability, subjectivity, and architectural education. The Journal of Architecture, 24(6), 803-828.
5. Hamraie, A. (2017). Building access: Universal design and the politics of disability. U of Minnesota Press.
6. Boys, J. (2017). Disability, space, architecture. Taylor & Francis.
7. Osman, R. (2021). Geografie bariér: Příklady dobrých bezbariérových realizací. Brno: MUNI Press.