1)Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Ve své bakalářské práci se budu zabývat problematikou syndromu vyhoření u učitelů v mateřské škole. Děti jsou velice senzitivní a před nimi své pocity neschováme. Proto je velice důležité sledovat, v jaké míře se u učitelů mateřských škol vyskytují faktory vedoucí k syndromu vyhoření a informovat je o možnostech prevence. 2)Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Syndrom vyhoření je již zpracován v řadě monografií, z nichž budu při zpracovávání své bakalářské práce vycházet. Výzkumný problém spočívá v příčinách, rizikových faktorech a prevenci výskytu syndromu vyhoření u učitelů mateřských škol. 3)Cíl práce Cílem mé práce je shrnutí teoretických poznatků o syndromu vyhoření do jednoho celku, který by představoval jakýsi přehledný souhrn tohoto problému pro uvedení čtenáře do tématu. 4)Pracovní postup Pro mou bakalářskou práci jsem zvolila kvantitativní přístup. Na začátku prostuduji literaturu a další dostupné zdroje, které se mým tématem zabývají. Z nich načerpám teoretická východiska, která uvedu v teoretické části a která budou tvořit základ pro výzkumnou část. Díky nim budu moci stanovit hypotézy vztahující se k výzkumné otázce. Stanovím populaci neboli základní soubor a vyberu vzorek. Jako základní nástroj svého výzkumu použiji vlastní dotazník, jehož validitu a srozumitelnost ověřím na malém vzorku cílové populace. Výsledný dotazník předám k vyplnění do mateřských škol. Odpovědi analyzuji v počítačovém programu, výsledkem budou tabulky a grafy, které spolu s interpretací a vyhodnocením hypotéz uvedu v bakalářské práci. 5)Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Materiální a finanční náročnost nebude vysoká, přesto budu muset využít jistou částku k tisku dotazníků, dopravě do mateřských škol, poplatkům v knihovnách a konečně k tisku bakalářské práce. 6)Předpokládané využití výsledků Za největší přínos považuji rady pro praxi učitelů v mateřských školách a zejména obeznámení s možnostmi udržování psychické pohody a prevence syndromu vyhoření. Dle zájmu zašlu výsledky mého výzkumu ředitelkám a učitelkám mateřských škol, v nichž bude probíhat sběr dat. Vedoucí pracovníci by mohli na základě mé bakalářské práce učinit opatření a nabídnout osvětové programy svým zaměstnancům. Zájemci si budou moci mou práci přečíst na internetu, jelikož Masarykova univerzita zveřejňuje všechny závěrečné práce. 7)Seznam literatury a odkazů BÁRTOVÁ, Zdenka. Jak zvládnout stres za katedrou. Kralice na Hané: Computer Media, 2011. ISBN 978-80-7402-110-7. GRÜN, Anselm. Vyhoření: jak rozproudit vlastní energii. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0587-6. HAY, Louise L. Pozitivní myšlenky pro každý den. Olomouc: ANAG, c2009. ISBN 978-80-7263-555-9. HONZÁK, Radkin. Jak žít a vyhnout se syndromu vyhoření. Vyd. 2. V Praze: Vyšehrad, 2015. ISBN 978-80-7429-552-2. KALLWASS, Angelika. Syndrom vyhoření v práci a v osobním životě. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-299-7. KEBZA, Vladimír a Iva ŠOLCOVÁ. Syndrom vyhoření: (informace pro lékaře, psychology a další zájemce o teoretické zdroje, diagnostické a intervenční možnosti tohoto syndromu). 2., rozš. a dopl. vyd. Praha: Státní zdravotní ústav, 2003. ISBN 80-7071-231-7. KRASKA-LÜDECKE, Kerstin. Nejlepší techniky proti stresu. Praha: Grada, 2007. Psychologie pro každého. ISBN 978-80-247-1833-0. KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Hořet, ale nevyhořet. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství, 2012. Orientace (Karmelitánské nakladatelství). ISBN 978-80-7195-573-3. STOCK, Christian. Syndrom vyhoření a jak jej zvládnout. Praha: Grada, 2010. Poradce pro praxi. ISBN 978-80-247-3553-5.