The diploma thesis deals with the current situation of teaching writing at these types of schools. The thesis is divided into two parts. The theoretical part describes the purpose of writing, general principles of teaching it and different written genres.The practical part of this thesis focuses on teachers' and learners' attitudes towards writing as a skill, analysing coursebooks, used at these types of schools. On the basis of a small research among teachers and learners it summarizes and evaluates all information.The aim of this thesis is to show the important role of writing practice and at the same time the teachers' and learners' experience and attitudes towards this practice. The author suggests range of activities to show that learners are able to develop this skill of writing. The ambition of the thesis is to make teachers to realize writing tasks may become an interesting part of English lessons they do not need to be afraid of. key words: learners teachers skill writing practice written genres text layout of a text teaching writing coursebooks Diplomová práce mapuje současnou situaci ve výuce psaní na uvedených typech škol.Práce je rozdělena do dvou částí.Teoretická část popisuje důvody pro psaní, obecné zásady pro výuku psaní ve spojení s různými žánry. Praktická část je zaměřena na přístup učitelů a žáků k psaní jako dovednosti, analýza používaných učebnic na uvedených školách. Na základě malého průzkumu u učitelů a žáků vyhodnotí příslušné informace. Cíl práce je ukázat nejen důležitou roli výuky psaní, ale zároveň i zkušenosti a postoje učitelů a žáků k této výuce. Autorka navrhuje cvičení, které budou ukázkou toho, že žáci jsou schopni rozvoje v této dovednosti. Práce jako celek by měla přispět k tomu, že učitelé mohou považovat psaní jako zajímavou součástí výuky angličtiny,které se není nutno bát. Zároveň by měla posloužit i jako návod, co lze v rámci výuky psaní realizovat. klíčová slova: žáci učitelé dovednost procvičení psaní žánry v psaní text rozvržení textu výuka psaní učebnice