Diplomová práce

Využití metodiky 3A při analýze výuky dějepisu a zeměpisu

The 3A procedure in analysing history and geography instruction

Bc. Maxim Matula
Anotace

Diplomová práce "Využití metodiky 3A při analýze výuky dějepisu a zeměpisu" se zabývá analýzou výukových situací a hodnocením jejich kvality. Metodika 3A se zaměřuje na zkvalitňování výuky. Při konceptové analýze odhaluje didaktické chyby, na jejichž základě navrhuje zlepšující alterace. Teoretická část diplomové práce se zaměřuje na představení metodiky 3A. V empirické části analyzujeme čtyři výukové …více

Abstract

The diploma thesis "Využití metodiky 3A při analýze výuky dějepisu a zeměpisu" is focused on analysis of four educational situations and their evaluation. The 3A methodology emphasise on increasing of educational quality. During a concept analysis the 3A methodology exposes the main didactic issues; on their basis it suggests improving alterations. The theoretical part of the diploma thesis is focused …více

Klíčová slova
metodika 3A výuková situace kvalita výuky konceptová analýza případová studie the 3A methodology case study
Zadání práce
Cílem DP je analýzovat vybrané výukové situace ve vyučování dějepisu a zeměpisu, zhodnotit jejich kvalitu a odhalovat znaky didaktických formalismů a didaktického mistrovství. Navazuje na aktuální výzkumnou snahu o efektivní propojení vzdělávací teorie a praxe. Úsilí o plodné propojování teorie a praxe bude v DP metodicky zastřešeno tzv. metodikou 3A. Jejím cílem je na základě konceptové analýzy odhalit kritická místa ve výuce a navrhnout zlepšující alterace. V teoretické části diplomové práce jsou vymezena empirická východiska pro vznik metodiky 3A. Jsou zde definovány stěžejní principy a pojmy, s kterými 3A disponuje. Práce rovněž přiblíží problematiku výzkumu kvality vzdělávání v oborových didaktikách – zejména v didaktice dějepisu a zeměpisu. V empirické části budou na základě videonahrávek výuky dějepisu a zeměpisu analyzovány metodikou 3A výukové situace ze čtyř vyučovacích hodin na 2. stupni ZŠ. Závěr diplomové práce přinese zobecnění poznatků pramenících z výzkumu. Rovněž poskytne vysvětlení vzniku a důsledků negativních didaktických jevů s oporou ve skutečných příkladech z výukové praxe.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
6. 12. 2017 06:49, doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924
Plný text práce
653,3 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
8. 2. 2018
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924
IVŠV PdF MU

Oponent

doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D., učo 12232
IVŠV PdF MU

Literatura

  • JANÍK, Tomáš; Jan SLAVÍK; Vladislav MUŽÍK; Josef TRNA; Tomáš JANKO; Veronika LOKAJÍČKOVÁ; Eva MINAŘÍKOVÁ; Jindřich LUKAVSKÝ; Jiří SLIACKY; Zuzana ŠALAMOUNOVÁ; Simona ŠEBESTOVÁ; Naďa VONDROVÁ a Pavel ZLATNÍČEK. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2016, 434 s. Syntézy výzkumu vzdělávání, Svazek 1. ISBN 978-80-210-8258-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8258-2016.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.