Bakalářská práce

Krizové situace ve výuce a jejich řešení

Crisis situations in teaching and their solutions

Tereza Pavlasová
Anotace

Bakalářská práce je zaměřena na krizové situace ve výuce na druhém stupni základních škol. Cílem této bakalářské práce je zjistit s jakými krizovými situacemi se učitelé na druhém stupni základních škol sekali a jak je řešili. Práce se věnuje základním pojmům jako je krizová situace, příčiny těchto krizových situací, způsoby řešení krizových situací, a s tím i spojené metody a nástroje pro možnost …více

Abstract

This bachelor thesis is focused on crisis situations in teaching at the secondary schools. The aim of this bachelor's thesis is to find out what crisis situations teachers at the secondary schools have dealt with and how to deal with them. The work deals with basic concepts such as crisis situations, the causes of these crisis situations, ways of solving a crisis situations and related methods and …více

Klíčová slova
krizová situace žák učitel příčiny řešení stres klíčové kompetence crisis situation pupil teacher causes solutions stress key competencies
Zadání práce
Krizové situace ve výuce a jejich řešení. Cílem práce je zjistit s jakými krizovými situacemi se učitelé na druhém stupni základních škol setkali a jak je řešili. Výzkumná část práce bude zaměřena kvalitativní výzkum, který bude proveden pomocí polostrukturovaných rozhovorů s učiteli na druhém stupni základních škol.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
26. 4. 2022 09:26, Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467
Plný text práce
525,3 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
22. 6. 2022
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D., učo 174467
KPed PdF MU

Oponent

doc. PaedDr. Hana Horká, CSc., učo 2749
KPed PdF MU

Literatura

  • UHER, Jan. Problém kázně. V Praze: Nákladem Dědictví Komenského, 1924, 218 stran.
  • PAŘÍZEK, Vlastimil. Učitel v nezvyklé školní situaci. 1. vydání. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1990, 102 stran. ISBN 8004238971.
  • VALIŠOVÁ, Alena. Autorita jako pedagogický problém. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1998, 135 s. ISBN 8071846244.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Kognitivní a sociální psychologie žáka základní školy. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2001, 304 s. ISBN 8024601818.
  • ČAČKA, Otto. Psychologie vrstev duševního dění osobnosti a jejich autodiagnostika. Vyd. 3., opr. Brno: Doplněk, 2002, 382 s. ISBN 8072391070.
  • KALHOUS, Zdeněk a Otto OBST. Školní didaktika [Kalhous, Portál, 2002]. Vyd. 1. Praha: Portál, 2002, 447 s. ISBN 80-7178-253-X.
  • STRAUSS, Anselm L. a Juliet M. CORBIN. Základy kvalitativního výzkumu : postupy a techniky metody zakotvené teorie. Translated by Stanislav Ježek. Vyd. 1. Brno: Sdružení Podané ruce, 1999, vi, 196. ISBN 808583460X.
  • PODLAHOVÁ, Libuše. První kroky učitele. Vyd. 1. Praha: Triton, 2004, 223 s. ISBN 8072544748.
  • VOJTOVÁ, Věra. Kapitoly z etopedie. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2004, 94 stran. ISBN 8021035323.
  • AUGER, Marie-Thérèse a Christiane BOUCHARLAT. Učitel a problémový žák : strategie pro řešení problémů s kázní a učením. Translated by Lucie Hučínová. Vyd. 1. Praha: Portál, 2005, 121 s. ISBN 8071789070.
  • CANGELOSI, James S. Strategie řízení třídy : jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce. Translated by Milan Koldinský. Vyd. 4. Praha: Portál, 2006, 289 s. ISBN 8073671182.
  • PRŮCHA, Jan; Eliška WALTEROVÁ a Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. 4. aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2008, 322 s. ISBN 9788073674168.
  • ŠVEC, Vlastimil. Pedagogická příprava budoucích učitelů : problémy a inspirace. Brno: Paido, 1999, 163 stran. ISBN 8085931702.
  • HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum : základní teorie, metody a aplikace. 2., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2008, 407 s. ISBN 9788073674854.
  • VAŠUTOVÁ, Maria. Pedagogické a psychologické problémy dětství a dospívání. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, 2005, 278 s. ISBN 8070426918.
  • GAVORA, Peter. Úvod do pedagogického výzkumu. Translated by Vladimír Jůva - Vendula Hlavatá. Druhé, rozšířené česk. Brno: Paido, 2010, 261 stran. ISBN 9788073151850.
  • KAST, Verena. Krize a tvořivý přístup k ní : typy životních krizí, jejich dynamika a možnosti krizové intervence. Translated by Jana Vašková. Vyd. 2. Praha: Portál, 2010, 167 s. ISBN 9788073678005.
  • ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007.
  • FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi : příručka pro učitele. Translated by Karel Balcar. Vyd. 2. Praha: Portál, 2003, 383 s. ISBN 8071786268.
  • BENDL, Stanislav. Jak předcházet nekázni, aneb, Kázeňské prostředky. Vyd. 1. Praha: ISV nakladatelství, 2004, 208 s. ISBN 8086642143.
  • KOVAŘÍKOVÁ, Miroslava. Krizové situace ve škole : bezpečnostní problematika ve školní praxi. Vydání 1. Praha: Grada, 2020, 125 stran. ISBN 9788024727318.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.