Tato bakalářská práce se bude zabývat postoji vychovatelů v dětských domovech vůči dětem s poruchami emocí a chování. V práci budou vymezeny poruchy emocí a chování jako takové, poté bude charakterizována institucionální výchova a samotné fungování dětských domovů a poté práce přiblíží popis postojů. V rámci výzkumné části budou realizovány a následně analyzovány polostrukturované rozhovory s vychovateli z dětských domovů, výzkumné šetření tedy proběhne formou kvalitativního výzkumu a sběr dat bude probíhat přímo v dětských domovech. Hlavním cílem práce je zjištění, jakým způsobem přistupují vychovatelé v dětských domovech k dětem, které disponují poruchami emocí a chování. Hlavní výzkumnou otázkou bude „Jaké postoje zaujímají vychovatelé v dětských domovech vůči dětem s poruchami emocí a chování?“. Tu pak doplní několik vedlejších výzkumných otázek – „Jaké metody a přístupy vzdělávání používají vychovatelé při práci s dětmi s poruchami emocí a chování? Jak vychovatelé podporují interakci dětí s poruchami emocí a chování s jejich biologickými rodinami? Jak se vychovatelé vyrovnávají s emocionálními aspekty práce s dětmi s poruchami emocí a chování? Jak vychovatelé vnímají svou roli při výchově a péči o děti s poruchami emocí a chování?“