1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů: Kyberšikana je specifickým druhem šikany, při které se agresoři a oběti setkávají v tzv. kyberprostoru nebo virtuální realitě. S kyberšikanou se setkáváme nejčastěji u žáků druhého stupně základních škol, kde většina z nich aktivně používá sociální síť Facebook. Výzkum je zaměřen právě na tuto rizikovou skupinu, která často není dostatečně informována o rizikách neopatrného chování na internetu či o příčinách, které vedou ke kyberšikaně. Mnoho uživatelů Facebooku zde vystavuje své osobní až intimní informace v podobě fotografií, videí, apod. Tyto informace mohou být snadno zneužity a rozšířeny jinými uživateli, takže Facebook v tomto případě slouží jako prostředek kyberšikany. Někdy toto zneužití cizích informací může být i nevědomé či důsledkem zanedbané prevence o bezpečném používání sociálních sítí a internetu obecně. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání: O problematice šikany byla napsána řada různých titulů, ale kyberšikana jakožto nový specifický druh šikany je v literatuře zmiňována velmi málo. Více informací o této problematice je na internetových serverech, kde byly založeny také internetové stránky bojující proti kyberšikaně a zároveň poskytující prevenci a poradenství. Jelikož se jedná v dnešní době o velice aktuální téma, je třeba se k němu stále vracet a hledat příčiny a nejlepší možnou prevenci. S kyberšikanou, které je v dnešní době vystaveno více než dvě třetiny dětí, se setkáváme i na sociální síti Facebook.com. Výzkumnou populací kvantitativního výzkumu budou žáci 8. a 9. tříd 2. stupně ZŠ, protože právě u této rizikové skupiny se s kyberšikanou setkáváme nejčastěji. Při výběru vzorku použiji náhodný výběr žáků na základních školách v jihomoravském kraji. Jako nejvhodnější metodu pro sběr dat jsem zvolila online dotazník, který bude umístěn na webových stránkách škol, ve kterých bude výzkum probíhat nebo těmto žákům bude poskytnut internetový odkaz na online dotazník. 3. Cíl práce: Cílem výzkumu je zjistit, zda žáci 2. stupně ZŠ, kteří aktivně používají Facebook jsou dostatečně informováni o bezpečném používání této sociální sítě, jestli se bezpečně pohybují ve virtuální realitě (např. sdílení soukromých informací či médií na internetu, komunikace s cizími uživateli soc. sítí, apod.), jestli jsou obeznámeni také s riziky používání internetu a soc. sítí, která mohou vést ke kyberšikaně. Dále chceme zjistit, zda tito uživatelé Facebooku mají nějakou osobní zkušenost s kyberšikanou. V mé práci bych se chtěla zabývat rovněž prevencí kyberšikany event. jiných nežádoucích důsledků komunikace na sociální síti. 4. Předpokládané využití výsledků: Věřím, že již během výzkumného šetření se respondenti (žáci 8. a 9. tříd 2. Stupně ZŠ) budou moci zamyslet nad jejich opatrným či neopatrných chováním na internetu a používání sociální sítě Facebook. Mohou si tak uvědomit jistá rizika, která mohou spět ke zneužití jejich osobních informací a dále také ke kyberšikaně.