Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE BAKALÁŘSKÉ Autor projektu, UČO Martina Veselá, 327556 Studijní program, obor Pedagogické asistentství speciální pedagogiky a pedagogické asistentství výtvarné výchovy pro ZŠ Datum předložení projektu 10. 6. 2010 Téma práce česky Kyberšikana z pohledu žáků ZŠ Klíčová slova česky Kyberšikana, šikana, oběť, agresor, internet, škola Téma práce anglicky Cyberbullying from the perspective of primary school pupils Klíčová slova anglicky Cyberbullying, bullying, victim, aggressor, internet, school Vedoucí práce PhDr. Jaroslav Řezáč, CSc. Katedra Psychologie OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů V mé práci se budu věnovat následující problematice: - Šikana- hl. charakteristika, - Kyberšikana- hl. charakteristika, formy, příčiny a následky kyberšikany, online násilí, rozšíření kyberšikany - Rozdíly mezi šikanou a kyberšikanou - Protagonisté kyberšikany- oběť a agresor - Prevence a řešení kyberšikany - Výzkumná část: dotazníkové šetření v 8. a 9. třídách ZŠ, výzkum na internetových komunitních serverech (výsledkem jsou procentuální grafy) (Základní pojmy- šikana, kyberšikana, agresor, oběť, škola, internet, prevence) 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) - Jelikož se jedná v dnešní době o velice aktuální téma, je třeba se k němu stále vracet a hledat příčiny a nejlepší možnou prevenci. - K výzkumné části využiji dotazníkové šetření zaměřující se na problematiku kyberšikany z pohledu žáků 8. a 9. tříd ZŠ (osobní zkušenosti a názory dotazovaných respondentů s kyberšikanou a šikanou) a sekundární výzkum na internetových komunitních serverech. 3. Cíl práce - Téma kyberšikana je aktuálním problémovým tématem nejčastěji na základních. Cílem mé práce bude zjistit pomocí dotazníkového šetření v mnou vybraných 8. a 9. třídách ZŠ v jihomoravském kraji, především pohled žáků na problematiku kyberšikany a znalost tohoto pojmu. Také zjištění názorů a postoje žáků vztahující se ke kybernetické šikaně, případně jejich osobní zkušenosti s kyberšikanou a informovanost o její nebezpečnosti. Na konci dotazníku žáci mohou vyjádřit své názory a návrhy na předložení vhodného trestu pro agresora kyberšikany a zároveň navrhnout její prevenci.