OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů. Práce se zaměřuje na zmapování současné informovanosti žáků 1. stupně ZŠ v oblasti zdraví. Výzkum by měl odhalit jakým způsobem a do jaké míry jsou žáci 1. stupně ZŠ informováni o zdraví a zdravém životním stylu. Budou nás zajímat informace, které učitelé přenáší do povědomí žáků o zdraví. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání. Základním východiskem této práce je fakt, že učitel ovlivňuje postoj žáka mladšího školního věku v jeho chování a do značné míry jeho vztah ke svému zdraví. Těžiště péče o zdraví žáka spočívá v rodině a ve škole, žáci by měli být vedeni k zodpovědnosti za své zdraví, je třeba usilovat o růst zdravotního vědomí jednotlivého žáka. Škola nemá pouze přizpůsobovat a připravovat děti na život ve světě takovém, jaký je, ale má pomáhat vytvářet svět zdravější. Podpora zdraví jako součást školního kurikula, škola podporující zdraví. 3. Cíl práce. Cílem práce je zjistit a posoudit míru informovanosti žáka mladšího školního věku o zdraví a zdravém životním stylu. Je tato práce pedagoga dostačující? Jsou zdůrazňovány rizika ohrožující pohodu a zdraví ve škole? Jsou jiné naopak vynechávány? Jaké jsou představy žáků o zdravém životním stylu? Součástí zjištění budou rozdíly ve znalostech žáků 1. stupně v oblasti zdraví 4. Pracovní postup. Po prostudování a shrnutí literatury na téma škola a zdraví, program podpory zdraví ve škole zaměřím svoji pozornost na praktickou část, jejíž součástí bude analýza učebnic pro 1. stupeň ZŠ. K provedení výzkumu zvolím metodu dotazníku, který bude určený žákům mladšího školního věku. V měsících září – říjen 2012 se budu věnovat studiu potřebné literatury a v měsíci listopadu 2012 bych uskutečnila výzkum. Odevzdání kompletní práce je plánováno na jaro 2013. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce. První fází práce bude vypracování teoretické části, zabývající se otázkou zdraví, postavení školy v podpoře zdraví, spolupráce školy s rodiči, vlivy působící na zdravý životní styl žáka a na jeho utváření, nepřiměřené zátěže a stres ve škole, špatné návyky žáků. Druhou fází se stane analýza učebnic. Třetí fázi bude příprava dotazníku, který bude tvořit řada cíleně sestavených otázek ke zjištění míry informovanosti žáků 1. stupně ZŠ v oblasti zdraví. Dotazník osloví žáky mladšího školního věku na pěti základních školách. Další fází bude zpracování a vyhodnocení získaných dat z dotazníku a porovnání do jaké míry daná škola podporuje zdraví žáka. 6. Předpokládané využití výsledků. Výsledky práce by mohly sloužit škole, rodičům i laické veřejnosti. Mohly by se stát inspirací samotným učitelům ke zlepšení výchovy ke zdraví. 7. Seznam literatury a odkazů. Havlínová, Miluše. Program podpory zdraví ve škole: rukověť projektu Zdravá škola. 2., rozš. vyd. Praha: Portál, 2006, 311 s. ISBN 8073670593. Kohoutek, Rudolf. Úvod do psychologie: psychologie osobnosti a zdraví žáka. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2006, 167 s. ISBN 8021040 Pejchalová, Jitka. Výchova ke zdraví na 1. stupni základních škol. 2007, 68 l. Havelková, Marie a Jitka Reissmannová. Výchova ke zdraví. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009, 102 s. ISBN 9788021050501. Vyoralová,Vladimíra. Zdravý životní styl u žáků základní školy. 2005, 80 l. Havelková, Marie a Jitka Reissmannová. Výchova ke zdraví: sborník prací učitelů a studentů Katedry rodinné výchovy a výchovy ke zdraví PdF MU v Brně. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2006, 94 s. ISBN 802104215x.