1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) V teoretické části bakalářské práce budou popsány programy pro podporu zdraví na Základních školách pro II. stupeň a jejich současný stav a vývoj během roku. To znamená, kolik jich nově vznikne, k čemu slouží, celková charakteristika, využití atd. Praktická část práce se bude zabývat anonymním dotazováním učitelů na základních školách, kteří přímo mají co dočinění s těmito programy, jejich vyjádření k využití, jak se jim líbí/nelíbí, co by změnili, které programy by uvítali a zda mají nějaký svůj program, v kterém se angažují. Na konci bakalářské práce bude celkové shrnutí z anonymních dotazníků, které bude obsahovat celkový výsledek, shrnutí a závěr. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Výzkumné problémy bakalářské práce jsou deskriptivního (popisného) výzkumného problému. Čili hledají odpověď na otázku „Jaké to je?“. Zjišťují, popisují situaci, stav nebo výskyt určitého jevu a k jeho dokončení se používají výzkumné metody – pozorování, škálování, dotazník nebo interview.(Gavora,1996) V této problematice nenajdeme žádnou ucelenou literaturu. Je to dáno tím, že každým rokem vzniká mnoho dalších programů, které se vytváří pro lepší podporu zdraví na školách, některé zanikají pro svoje nedostatky a také samy školy si vytvářejí svoje programy pro školy, např. pomocí EU. 3. Cíl práce Cílem této bakalářské práce je shrnutí dosavadních programů podpory zdraví na základních školách pro druhý stupeň, zjištění současného stavu a vývoje programů pro podporu zdraví. Praktická část bude sestávat z anonymních dotazníků, z nichž vyplynou závěry ohledně dosud používaných programů a vlastních programů. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Teoretická část se bude skládat z dosavadních poznatků a celkového shrnutí programů podpory zdraví, jejich současného stavu a vývoje. Informace budou čerpány z publikací souvisejících s touto problematikou. V praktické části bude použit dotazník, který vyplní učitelé na základních školách, kteří mají co dočinění s těmito programy. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Březen – červen: konzultace s vedoucí bakalářské práce a samostatná práce (teoretická část). Červenec – září: samostatná práce na bakalářské práci (teoretická část). Říjen – prosinec: samostatná práce na bakalářské práci s konzultacemi s vedoucí bakalářské práce, tvorba a zpracování dotazníků (praktická část). Leden: konečné úpravy bakalářské práce. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky bakalářské práce budou použity na semináři s danou problematikou. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje)