Práce s datovými informacemi v geografickém vzdělávání nabízí široké možnosti pro rozvoj kritického myšlení, prostorové představivosti a schopnosti interpretace reálných jevů. Žáci mohou využívat statistická, prostorová i terénní data k analýze geografických procesů, jako jsou změny klimatu, migrace nebo urbanizace. Pomocí digitálních nástrojů, jako jsou GIS, online mapy či vizualizační platformy, se učí data nejen zpracovávat, ale i prezentovat. Tím se výuka stává interaktivní, propojuje teorii s praxí a podporuje mezipředmětové vazby, například s matematikou, informatikou či dějepisem.
V úvodní části se věnujte práci s informacemi, která je dnes jiná, než tomu bylo v minulosti. Mění se způsob získávání informací, jelikož díky dostupnému internetu jsou informace dostupné téměř okamžitě, a informací je nepřeberné množství. Stále více je důležité tyto informace umět filtrovat, kriticky je zhodnocovat a také je ověřovat. Zaměřte se proto, jak právě tyto, ale i jiné změny reflektuje Strategie 2030+, nová strategie vzdělávací politiky České republiky a jak se to musí projevit v učitelské praxi.
V praktické části diplomové práce vytvořte 5 pracovních listů určených primárně pro výuku na vyšším gymnáziu. Pracovní listy by měly pokrývat jak fyzickogeografickou tak socioekonomickou část geografie a výukové aktivity a úkoly v pracovních listech musí být zaměřeny primárně na práci s geografickými daty. Vše doplňte metodickými listy pro učitele, které budou nedílnou součástí přípravy na výukovou hodinu. Využitelnost vytvořených výukových materiálů (alespoň jeden pracovní list) ověřte v praxi na vybraném gymnáziu a zjištěné poznatky zahrňte do diplomové práce.
Pro práci s geografickými daty je dostupná řada zdrojů a internetových stránek, kde je obrovské množství informací. Úkolem práce bude nejen vytvořit sadu úloh pro žáky, ale také poskytnout základní přehled o internetových zdrojích dostupných na internetu zcela zdarma a bez nutnosti registrace, aby mohli žáci v hodině pracovat bez omezení, a aby se učitel nemusel nikam registrovat.
 
Doporučená literatura:
KOLEKTIV (2021): Diercke international atlas: geography, history, economics, politics, sciences. Braunschweig, Westermann Bildungmedien Verlag
MARADA, M. a kol. (2017): Koncepce geografického vzdělávání: certifikovaná metodika: www.eGeografie.cz. Univerzita Karlova, Praha
PAVELKOVÁ, L. (2024): Práce se zdroji ve výuce zeměpisu. Geografické rozhledy,
34(1), 20–23. Geografie online - https://geoportaly.geograficke-rozhledy.cz/ Kurikulární dokumenty, učebnice Zeměpisu/Geografie, školní atlasy, časopisy Geografické rozhledy a Dnešní svět, české i zahraniční datové portály
Excerpce další dostupné převážně geografické literatury.