Bakalářská práce se bude věnovat rozvoji smyslového vnímání nezbytnému pro správný vývoj řeči dětí předškolního věku za pomoci interaktivní tabule. Zaměřena bude především na rozvoj sluchu a zraku. Součástí práce bude baterie cvičení a her pro rozvoj sluchové percepce u dětí předškolního věku, jež zároveň stimulují komunikační dovednosti a jsou vhodná pro práci na interaktivní tabuli. Toto téma jsem si vybrala na základě svého dlouholetého zájmu o problematiku správného vývoje řeči dětí předškolního věku. Řečové a komunikační dovednosti představují velmi důležitou součást běženého života každého jedince. Předškolních dětí mají tyto dovednosti velký dopad i na celkovou složku osobnosti. Bez dostatečného rozvoje smyslů by mohl být vývoj dětí negativně ohrožen a jejich komunikační schopnosti narušeny. Tato oblast je nutná rozvíjet před nástupem do základní školy tak, aby byla na dobré úrovni a dítě bylo schopné zvládnout veškeré požadavky školní docházky. Smyslové vnímání je velmi důležité pro správný rozvoj dítěte v oblasti řeči. Čtení a psaní patří k primárním úkolům dětí ve škole a oslabení v těchto oblastech jim může dělat výrazné problémy na jejich další cestě za poznáním. Jedním z předpokladů pro rozvoj komunikace je nepoškozený informační akustický kanál. Postižení sluchu či zraku vede k narušení mezilidské komunikace, což se promítá do všech oblastí lidského života. Hlavním záměrem předškolního vzdělávání je zajistit dítěti dostatek mnohostranných a přiměřených podnětů k jeho aktivnímu rozvoji a učení. U dětí se smyslovým postižením je potřeba rozvíjet ostatní smysly, které chybějící či narušené smysly mohou alespoň částečně kompenzovat. V současnosti existuje velké množství kompenzačních pomůcek a metod, které osobám s postižením pomáhají zvládat každodenní úkony. Díky tomu mají možnost získávat informace a vzdělávat se. Interaktivní tabule je ve školách trendem poslední doby. Díky ní je možné vytvářet celou řadu interaktivních projektů napříč průřezových témat RVP. Interaktivní vyučování přináší do projevu učitele dynamiku a pohyb. Umožňuje žákům řešit skutečné úkoly a hledat správná řešení. Žáci i děti své kompetence rozvíjejí hravě a efektivně. Našla jsem poměrně dost publikací, bakalářských a diplomových prací zaměřené na rozvoj smyslového vnímání dítěte předškolního věku, ale téměř žádná nebyla věnována souvislostem s interaktivní tabulí. Svoji bakalářskou práci bych chtěla doplnit o baterii cvičení a her použitelných pro rozvoj sluchu pomocí interaktivní tabule a ověřit jejich využitelnost v praxi. Cílem výzkumu je zjistit, jak je možné využít interaktivní tabuli při rozvoji sluchového vnímání dětí v předškolním věku a vytvořit baterii cvičení a her pro rozvoj sluchu u dětí předškolního věku stimulující komunikační dovednosti vhodné pro práci na interaktivní tabuli.