Diplomová práce

Žák se specifickými poruchami učení v logopedické třídě

Student with specific learning disabilities in a speech therapy class

Bc. Barbora Tomáštíková
Anotace

Diplomová práce se zaměřuje na problematiku vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení v logopedických třídách. Cílem práce bylo analyzovat, jakým způsobem jsou tito žáci podporováni v rámci logopedické intervence a jak se jejich vzdělávací potřeby odrážejí ve výukovém procesu. Výzkumná část práce byla realizována formou polostrukturovaných rozhovorů s pedagogy působícími v logopedických třídách …více

Abstract

The thesis focuses on the issue of educating students with specific learning disabilities in speech therapy classes. The aim of the study was to analyze how these students are supported within speech therapy interventions and how their educational needs are reflected in the teaching process. The research part of the thesis was conducted through semistructured interviews with teachers working in speech …více

Klíčová slova
specifické poruchy učení logopedická třída narušená komunikační schopnost inkluzivní vzdělávání žák specific learning disabilities speech therapy class impaired communication ability inclusive education student
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
22. 4. 2025 07:07, Mgr. Radmila Dačevová, Ph.D., učo 202349
Plný text práce
1 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
11. 6. 2025
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Radmila Dačevová, Ph.D., učo 202349
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. Petra Dvořáčková, Ph.D., učo 427227
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • LECHTA, Viktor. Symptomatické poruchy řeči u dětí. Edited by Eva Škodová, Translated by Jana Křížová. Vyd. 1. Praha: Portál, 2002, 191 s. ISBN 8071785725.
  • LECHTA, Viktor. Terapia narušenej komunikačnej schopnosti. Martin: Osveta, 2002, 270 s. ISBN 8080630925.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Specifické poruchy učení. In Pipeková, J. (ed.al.) Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3. rozš. a přepr. vyd. Brno: Paido Brno, 2010, s. 157-178, 21 s. ISBN 978-80-7315-198-0.
  • LECHTA, Viktor. Základy inkluzivní pedagogiky. Praha: Portál, 2010, roč. 2010, 435 s.
  • KREJČOVÁ, Lenka a Zuzana HLADÍKOVÁ. Zvládáme specifické poruchy učení : dyslexie, dysortografie, dysgrafie. 1. vydání. Brno: Edika, 2019, 223 stran. ISBN 9788026614005.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Speciální pedagogika pro učitele základních a středních škol

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.