Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE BAKALÁŘSKÉ Autor projektu, UČO Ilona Švandová, 419 207 Studijní program, obor Bakalářský studijní program, obor Speciální pedagogika Datum předložení projektu 6. května 2015 Téma práce česky Možnosti edukace žáků s lehkým mentálním postižením Klíčová slova česky lehké mentální postižení, základní vzdělávání, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, inkluze, podpůrná opatření Téma práce anglicky Possibilities of Education of Pupils with Mild Mental Disability Klíčová slova anglicky mild mental disabilities, primary education, pupil with special educational needs, inclusion, supporting measures Vedoucí práce doc. PhDr. Mgr. Jarmila Pipeková, Ph.D. Katedra Katedra speciální pedagogiky OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Bakalářská práce se bude zabývat problematikou edukace žáků s lehkým mentálním postižením. Popisuje lehké mentální postižení, jeho vznik a rozdělení, možnosti vzdělávání dětí s postižením a vzdělávací programy. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskem pro bakalářskou práci bude odborná literatura na dané téma a kurikurální dokumenty, vlastní zkušenosti s dětmi s mentálním postižením, spolupráce učitelů, kteří s dětmi s mentálním postižením pracují. Důležité bude zjistit, do jaké míry ovlivňuje lehké mentální postižení úspěšnost dítěte ve škole, jak ovlivňuje úspěšnost dítěte ve škole jeho sociální situace, přístup pedagogů a didaktické postupy na vybrané základní škole. 3. Cíl práce Cílem bakalářské práce bude zjistit faktory, ovlivňující edukaci dětí s lehkým mentálním postižením ve škole. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Práce bude rozdělena do dvou částí. Nejprve bude vypracována teoretická část z nastudované literatury a následně proveden kvalitativní výzkum pomocí spolupráce s pedagogy, rozhovoru a pozorování dvou dětí s tímto postižením, analýza lékařské dokumentace, rodinné a osobní anamnézy, vytvoření případových studií. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Po prostudování odborné literatury a získání potřebných informací bude vypracována teoretická část práce. Následovat bude příprava kvalitativního výzkumu, sběr a zpracování informací. Vše bude průběžně konzultováno s vedoucí bakalářské práce, vypracováno podle doporučeného harmonogramu a odevzdání bude v řádném termínu. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Bakalářská práce může být vhodná pro pedagogy a asistenty pedagogů, kteří se při své práci setkávají s dětmi s lehkým mentálním postižením. Může být určena studentům pedagogické fakulty. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. Strategie ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-158-4. CHALOUPKOVÁ, S. Analýza školních vzdělávacích programů a vyučovacího procesu na základních školách praktických v České republice. Brno: Masarykova univerzita, 2011. ISBN 978-80-210-5646-6. PIPEKOVÁ, J. (ed.). Kapitoly ze speciální pedagogiky. 2. rozšířené a přepracované vydání. Brno: Paido, 2006. ISBN 80-7315-120-0 PIPEKOVÁ, J. Osoby s mentálním postižením ve světle současných edukativních trendů. Brno: MSD, 2006. ISBN 80-86633-40-3