Závěrečná práce: Monika Blažková: Význam diagnózy specifických poruch učení v životech osob diagnostikovaných v období adolescence
Bakalářská práce
Význam diagnózy specifických poruch učení v životech osob diagnostikovaných v období adolescence
The importance of a diagnosis of specific learning difficulties in the lives of people diagnosed during adolescence
Anotace
Tato bakalářská práce se zabývá tématem subjektivního významu diagnózy specifických poruch učení (SPU). Cílem práce je prozkoumat pocity a prožitky, které se vázaly ke stanovení diagnózy SPU u osob s pozdní diagnózou SPU stanovenou v období adolescence a zjistit, jak se tito lidé cítili v třídním kolektivu. Sběr dat probíhal pomocí polostrukturovaných rozhovorů na čtyřech respondentech, pro analýzu …více
Abstract
This bachelor thesis explores the subjective meaning of the diagnosis of Specific Learning Disabilities (SLD). The aim of this study is to explore the feelings and experiences related to the diagnosis of SLD in people with late diagnosis of SLD diagnosed in adolescence and how these people felt in the class. Data were collected through semi-structured interviews with four respondents, and interpretative …více
11. 12. 2024 08:47, PhDr. Katarína Zvončáková, Ph.D., učo 262776
- Zadáno/změněno 20. 1. 2025 11:31, Mgr. et Mgr. Barbora Halfarová, učo 262594
- Záznam založen 26. 6. 2023 16:46, Mgr. et Mgr. Barbora Halfarová, učo 262594
- Zveřejnit od 11. 12. 2024 06:43, Mgr. et Mgr. Barbora Halfarová, učo 262594
- Práce převzata 11. 12. 2024 06:43, Mgr. et Mgr. Barbora Halfarová, učo 262594
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Vliv rodinné výchovy na školní úspěšnost žáků se specifickými poruchami učení
Mgr. Lucie Langová -
Retrospektivní případové studie jedinců se specifickými poruchami učení
Mgr. Tereza Bažantová -
Úroveň sebepojetí a emocionální aspekty dětí se specifickými poruchami učení
Mgr. Jana Hrabcová, učo 67440 -
Žák se specificky narušeným vývojem řeči a specifickými poruchami učení
Mgr. Barbora Aujezdská -
Problematika přechodu žáků se specifickými poruchami učení z 1. stupně na 2. stupeň ZŠ
Mgr. Pavlína Komancová -
Komunikační kompetence žáků se specifickými poruchami učení na 1. stupni základní školy
Mgr. et Mgr. Lenka Rečičárová -
Možnosti práce a podpory u dyskalkuliků
Mgr. Tereza Stejskalová -
Efektivnost vyhledávání a reedukace dětí ohrožených rozvojem SPU v 1. ročníku základní školy
Mgr. Andrea Konečná




