OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce): Sociální prostředí dítěte – rodina, kolektiv ve třídě Osobnost žáka Vztahy mezi dětmi ve třídě Podmínky klimatu Vliv učitele na klima školní třídy Diagnostika ve školní třídě 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Klima školní třídy je pro dítě velice důležitým faktorem pro jeho vytváření vztahu ke škole, vzdělávání, spolužákům, sobě samému. Může pozitivně či negativně ovlivnit jeho budoucí vztah k lidem i ke vzdělávání. 3. Cíl práce Vytvořit studii o klimatu ve školní třídě, možností učitele pozitivně ovlivnit vztahy mezi dětmi, atmosféru ve třídě, prostředí a klima školní třídy 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Shromažďování odborné literatury Studium teoretických zdrojů, dotazníkové šetření, rozhovory a žáky a učiteli 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Prosinec 2010 – zadání diplomové práce 2011 - teoretická příprava, výzkumy, realizace projektu, 2012 duben – odevzdání diplomové práce. Materiální a finanční zabezpečení práce hradí diplomant 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Vytvořená studie může sloužit učitelům prvního stupně jako pomůcka pro vytvoření pozitivního klimatu ve třídě. Výsledky mohou pomoci žákům, učitelům, výchovným poradcům, školním psychologům i pracovníkům poraden.