Závěrečná práce: Radek Novák: Funkce a význam řeky v krajině – příkladová studie řeky Moravy v CHKO Litovelské Pomoraví
Bakalářská práce
Funkce a význam řeky v krajině – příkladová studie řeky Moravy v CHKO Litovelské Pomoraví
Functions and Significance of River in the Landscape: A Case Study of the Morava River in the Litovelské Pomoraví Protected Landscape Area
Anotace
Práce je zaměřena na komplexní analýzu funkcí a významu řeky Moravy v chráněné krajinné oblasti Litovelské Pomoraví, přičemž důležitou součástí je návrh výukového konceptu terénního vyučování. Teoretická část práce shrnuje poznatky o řece jako součásti krajiny s přihlédnutím k antropogenním vlivům na ni a její okolí. Dále práce obsahuje shrnutí poznatků o terénním vyučování, které jsou později využity …více
Abstract
The thesis focuses on a comprehensive analysis of the functions and significance of the Morava River within the Litovelské Pomoraví Protected Landscape Area, with an important component being the design of a field-based teaching concept. The theoretical part summarizes knowledge about the river as a component of the landscape, taking into account anthropogenic influences on it and its surroundings …více
Zadání práce
Řeka Morava je významným prvkem krajiny a v rámci CHKO Litovelské Pomoraví představuje unikátní prostředí s bohatou biodiverzitou, řadou přírodních procesů a současně i s antropogenními zásahy do koryta.
Porozumění funkcím řeky a jejich vlivu na krajinu je klíčové pro environmentální vzdělávání studentů středních škol.
-
Analyzovat funkce a význam řeky Moravy v krajině CHKO Litovelské Pomoraví – z hlediska ekologického, geomorfologického i kulturně-společenského.
-
Připravit studijní koncept a metodiku terénní výuky pro studenty SŠ, zaměřenou na práci v terénu.
-
Identifikovat a vybrat ukázková stanoviště, kde lze demonstrovat:
-
přirozený vývoj říčního koryta a nivy,
-
antropogenní zásahy a jejich dopady na tok,
-
interakci řeky s krajinou a ekosystémy.
-
-
Navrhnout mezipředmětové vazby (biologie, zeměpis, environmentální vzdělávání, fyzika).
-
Studium odborné literatury o funkcích řek, geomorfologii, antropogenních zásazích.
-
Analýza metodických postupů environmentální a terénní výuky.
-
Mapování a vyhodnocení funkcí řeky Moravy (ekologické, geomorfologické, hydorlogické, kulturní).
-
Identifikace vhodných lokalit pro terénní výuku (přirozené úseky i antropogenně ovlivněné části).
-
Příprava pracovních listů a vzdělávacích aktivit pro studenty SŠ.
-
Doporučení metodických postupů pro terénní výuku.
-
Ukázky propojení s mezipředmětovými tématy:
-
Biologie – ekologie říčního systému,
-
Zeměpis – geomorfologie a hydrologie,
-
Environmentální vzdělávání – ochrana přírody.
-
-
Pilotní exkurze na vybraných úsecích řeky Moravy.
-
Dokumentace a zhodnocení vhodnosti stanovišť.
-
Úvod, literární rešerše, analýza území, návrh výukového konceptu, metodika terénní výuky, závěr.
-
Mapy ukázkových stanovišť,
-
Fotodokumentace přírodního i antropogenního vývoje řeky,
-
Schéma mezipředmětových vazeb a výukových aktivit.
-
Brierley, G.J., Fryirs, K.A. (2013): Geomorphology and river management: applications of the river styles framework. Wiley-Blackwell, Malden.
-
Piaget, J. (1970): Teorie vzdělávání a učení v kontextu environmentální výchovy.
10. 6. 2026 13:04, Mgr. Monika Šulc Michalková, Ph.D. et Ph.D., učo 114687
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Ekologické aspekty pohybových aktivit na škole v přírodě
Mgr. Dana Kravková -
Téma "Voda - strategická surovina" v geografickém gymnaziálním vzdělávání
Mgr. Anna Zhořová -
Biologické hazardy ve výuce zeměpisu na gymnáziích
Mgr. Aneta Tichá -
Environmentální výchova ve středoškolské matematice
Mgr. Berenika Chromá -
Vzdělávací nabídka pro utváření vztahu dětí k přírodě v mateřské škole
Mgr. Bc. Monika Havířová -
Vztah dětí k přírodě
Mgr. Šárka Valentová -
Lesní pedagogika
Mgr. Jiří Čech -
Projektová výuka "Den v přírodě"
Mgr. Karolína Falcová




