Závěrečná práce: Bc. Martina Žáková: Výuka chemie a umělá inteligence
Diplomová práce
Výuka chemie a umělá inteligence
Chemistry teaching and AI
Bc. Martina Žáková
Anotace
Diplomová práce se zabývá možnostmi využívání nástrojů umělé inteligence ve výuce chemie na základních školách. Cílem práce je zjistit, jakým způsobem učitelé a žáci tyto nástroje využívají při výu-ce a učení chemie, jaké přínosy v jejich používání spatřují a jaká rizika s nimi spojují. Empirická část práce vychází z dotazníkového šetření mezi učiteli a žáky. Získaná data jsou analyzována a inter-pretována s ohledem na možnosti smysluplného začlenění umělé inteligence do výuky chemie.
Abstract
This thesis focuses on the possibilities of using artificial intelligence tools in chemistry education at primary schools. The aim of the the-sis is to explore how teachers and students use these tools in teach-ing and learning chemistry, what benefits they perceive, and what risks they associate with their use. The empirical part of the thesis is based on a questionnaire survey conducted among teachers …více
Klíčová slova
Umělá inteligence výuka chemie didaktika chemie digitální technologie ve vzdělávání příprava učitele AI gramotnost generativní umělá inteligence využití AI ve škole profesní rozvoj učitelů postoj žáků k AI artificial intelligence chemistry education chemistry didactics educational technology teacher preparation AI literacy generative artificial intelligence classroom use of AI teacher professional development students’ attitudes toward AIZadání práce
OSNOVA PROJEKTU
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce)
Využití umělé inteligence při přípravě hodiny chemie
Zamyšlení se nad spolehlivostí umělé inteligence při přípravě hodiny chemie
Využití umělé inteligence žáky při hodině chemie
2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Na téma výuky chemie a AI zatím nebyla zpracována žádná závěrečná práce, ale téma se objevilo v několika odborných článcích. Na Přírodovědné fakultě Masarykovy univerzity probíhá každý rok kurz: Umělá inteligence pro učitele chemie. V rámci tohoto kurzu budou získány informace, které budou společně s ostatními dostupnými informacemi zapracovány do teoretické části diplomové práce.
3. Cíl práce Cílem předkládané diplomové práce je analyzovat možnosti, jak mohou učitelé chemie využít nástroje umělé inteligence při přípravě výuky, a zároveň zjistit, jak AI využívají žáci při učení se chemii. Na základě těchto zjištění budou formulována doporučení pro efektivní začlenění AI do školní praxe a výuky chemie na ZŠ.
4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Praktická část diplomové práce se bude věnovat zpracování výsledků dotazníkového šetření , které bude cílené na učitele a žáky a na jejich zkušenost s používáním umělé inteligence při přípravě na výuku.
5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.)
podzim 2025 - rešerše odborné literatury a příprava teoretické části diplomové práce
jaro 2026 - zpracování výsledků dotazníkového šetření a zpracování praktické části práce
6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.)
Pomoc učitelům chemie s přípravou na hodinu s pomocí AI. Vymezení kladů a záporů využití AI při přípravě hodiny chemie.
7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje)
Blonder, R., & Feldman-Maggor, Y. (2024). AI for chemistry teaching: Responsible AI and ethical considerations. Chemistry Teacher International. Advance online publication. https://doi.org/10.1515/cti-2024-0014
Royal Society of Chemistry. (n.d.). AI in the chemistry classroom. Retrieved
from https://edu.rsc.org/eic/collections/ai-in-the-chemistry-classroom
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce)
Využití umělé inteligence při přípravě hodiny chemie
Zamyšlení se nad spolehlivostí umělé inteligence při přípravě hodiny chemie
Využití umělé inteligence žáky při hodině chemie
2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Na téma výuky chemie a AI zatím nebyla zpracována žádná závěrečná práce, ale téma se objevilo v několika odborných článcích. Na Přírodovědné fakultě Masarykovy univerzity probíhá každý rok kurz: Umělá inteligence pro učitele chemie. V rámci tohoto kurzu budou získány informace, které budou společně s ostatními dostupnými informacemi zapracovány do teoretické části diplomové práce.
3. Cíl práce Cílem předkládané diplomové práce je analyzovat možnosti, jak mohou učitelé chemie využít nástroje umělé inteligence při přípravě výuky, a zároveň zjistit, jak AI využívají žáci při učení se chemii. Na základě těchto zjištění budou formulována doporučení pro efektivní začlenění AI do školní praxe a výuky chemie na ZŠ.
4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Praktická část diplomové práce se bude věnovat zpracování výsledků dotazníkového šetření , které bude cílené na učitele a žáky a na jejich zkušenost s používáním umělé inteligence při přípravě na výuku.
5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.)
podzim 2025 - rešerše odborné literatury a příprava teoretické části diplomové práce
jaro 2026 - zpracování výsledků dotazníkového šetření a zpracování praktické části práce
6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.)
Pomoc učitelům chemie s přípravou na hodinu s pomocí AI. Vymezení kladů a záporů využití AI při přípravě hodiny chemie.
7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje)
Blonder, R., & Feldman-Maggor, Y. (2024). AI for chemistry teaching: Responsible AI and ethical considerations. Chemistry Teacher International. Advance online publication. https://doi.org/10.1515/cti-2024-0014
Royal Society of Chemistry. (n.d.). AI in the chemistry classroom. Retrieved
from https://edu.rsc.org/eic/collections/ai-in-the-chemistry-classroom
Práce zkontrolována:
22. 4. 2026 10:30, Mgr. Irena Plucková, Ph.D., učo 9651
22. 4. 2026 10:30, Mgr. Irena Plucková, Ph.D., učo 9651
Přílohy
Jazyk práce
čeština
Termín obhajoby
16. 6. 2026
Práce byla úspěšně obhájena
Studijní program
Plán
Učitelství chemie pro základní školy
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Tvorba právní dokumentace pomocí metod umělé inteligence
Bc. Zuzana Stehlíková -
Generativní umělá inteligence jako nový nástroj k tvorbě vizuálního obsahu v oblasti marketingu
Bc. Tereza Šuráňová -
Konceptualizace AI gramotnosti v prostředí univerzity
Mgr. Martin Mikš -
Umělá inteligence v tvorbě závěrečných prací: zkušenosti studentů FF MU
Bc. Stanislav Červenka -
Umělá inteligence a vyhledávání právních informací
Mgr. Dominik Roubíček -
Právní odpovědnost za škodlivý obsah ve videohrách vytvořený za využití generativní umělé inteligence
Mgr. Petr Houdek -
Pohledy středoškolských studentů technicky zaměřených oborů na používání generativní umělé inteligence ke studijním účelům
Mgr. Jakub Cýrus -
Role knihoven v České republice ve vzdělávání o umělé inteligenci
Bc. Magdalena Zralá
Název
Vložil
Vloženo
Práva
Složky
Soubory
Žáková, M.
16. 4. 2026
10. 6. 2026
Posudek vedoucího - Martina Žáková - Výuka chemie a umělá inteligence posudek_vedouciho_Pluckova.pdf
10. 6. 2026
Žáková, M.
30. 3. 2026
Žáková, M.
30. 3. 2026
-
Přidání souboru
Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat. -
Další operace se soubory
Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku. -
Pohled pro experty
Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností. -
Vyhledávání souborů
Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku. -
Rychlý přístup k souborům
Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.