Diplomová práce

Význam didaktických pomůcek na rozvoj kritického myšlení ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět v 1. ročníku ZŠ

The importance of didactic tools developing critical thinkikng in subject Man and his world at the first grade

Iva Šustrová
Anotace

Tato diplomová práce se zabývá didaktickými pomůckami a jejich úlohou v rozvoji kritického myšlení u žáků 1. ročníku základní školy ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. První část práce se věnuje teoretickým východiskům, konkrétně charakteristice žáka mladšího školního věku, vymezení pojmů kritické myšlení a RWCT, didaktickým pomůckám a jejich roli ve výchově vzdělávacím procesu a popisu dané …více

Abstract

This diploma thesis deals with didactic tools and their role in developing critical thinking skills among the 1st grade primary school students in the educational area of Man and His World. The first part of the thesis focuses on theoretical backgrounds, specifically the characteristics of younger school-age students, defining the concepts of critical thinking and RWCT, didactic tools and their role …více

Zadání práce
Hlavním cílem diplomové práce je určit na základě výsledků z výzkumného šetření, zdali je možné již v prvním ročníku ZŠ rozvíjet kritické myšlení žáků pomocí metod kritického myšlení s využitím speciálních didaktických pomůcek.
Práce zkontrolována:
23. 4. 2024 10:28, Mgr. Kateřina Gorčíková, Ph.D., učo 129111
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
17. 6. 2024
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Kateřina Gorčíková, Ph.D., učo 129111
KGeog PdF MU

Oponent

Mgr. Jan Egerle
KGeog PdF MU

Literatura

  • LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualizované vydání. Praha: Grada, 2006, 368 stran. ISBN 9788024712840.
  • ROSECKÁ, Zdena. Malá didaktika činnostního učení : praktická příručka pro učitele a rodiče žáků základních škol, kteří mají zájem poznat české činnostní učení v pojetí Modelového školního vzdělávacího programu Tvořivá škola. Druhé, upravené a doplněn. Brno: Tvořivá škola, 2006, 98 stran. ISBN 8090339727.
  • GRECMANOVÁ, Helena; Eva URBANOVSKÁ a Petr NOVOTNÝ. Podporujeme aktivní myšlení a samostatné učení žáků. Vyd. 1. Olomouc: Hanex, 2000, 159 s. ISBN 8085783282.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Dětství a dospívání. 2. vyd. Praha: Univerzita Karlova, 2012, 531 s. ISBN 978-80-246-2153-1.
  • ČAPEK, Robert. Moderní didaktika : lexikon výukových a hodnoticích metod. Vydání 1. Praha: Grada, 2015, 604 stran. ISBN 9788024734507.
  • LILLARD, Angeline Stoll. Montessori : the science behind the genius. Edited by Renilde Montessori, Photo by An Vu. Updated edition. Oxford: Oxford University Press, 2008, xiv, 404. ISBN 9780195369366.
  • MONTESSORI, Maria. Objevování dítěte. Translated by Vladimíra Henelová. Vydání druhé, v Portále. Praha: Portál, 2017, 351 stran. ISBN 9788026212348.
  • ELLEDEROVÁ, Eva. Konstrukční výzkum ve vzdělávání. Pedagogická orientace. Brno: Česká pedagogická společnost o.s., 2017, roč. 27, č. 3, s. 419-448. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/PedOr2017-3-419.
  • FASNEROVÁ, Martina. Prvopočáteční čtení a psaní. Vydání 1. Praha: Grada, 2018, 282 stran. ISBN 9788027102891.
  • GAZDA, Jan; Václav LIŠKA a Bořivoj MAREK. Kritické myšlení : dovednost (nejen) pro 21. století. Illustrated by Jiří Novák. První vydání. Praha: P3K, 2019, 88 stran. ISBN 9788087343883.

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.
  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.
  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.
  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.
  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.